信息技术下小学生数学核心素养培养策略

韩振华

【摘  要】信息化技术为培养小学生的数学核心素养提供了多种途径，通过对教学实践的梳理和总结，培养学生的数学核心素养的途径大致包括五个方面，这就需要教师充分利用多媒体设备，发挥多媒体设备的图像、动画功能，采用微课堂、翻转课堂的教学模式，并利用互联网多平台的交流渠道，培养学生的团队精神、社会实践能力。

【关键词】信息技术;小学数学;核心素养;培养;途径

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）02-0161-03

【Abstract】Information technology provides a variety of ways to cultivate primary school students' mathematics core literacy. After combing and summarizing the teaching practice， the ways to cultivate students' mathematics core literacy include five aspects， which requires teachers to make full use of multimedia equipment， give play to the image and animation functions of multi-media equipment， adopt the teaching mode of micro classroom and flipped classroom， and make full use of the teaching mode of micro class and flipped classroom Using Internet multi platform communication channels to cultivate students' team spirit and social practice ability.

【Keywords】Information technology; Primary school mathematics; Core literacy; Training; Approach

信息技术为小学生数学核心素养的培养提供了更多途径和方式，所以教师要在掌握信息技术的运用方法的前提下，将多种信息技术引入数学教学过程中，以培养学生的数学核心素养。针对如何运用信息技术对小学生的数学核心素养进行培养，本文从以下五个方面进行了探讨。

一、发挥多媒体设备的作用，提升学生对抽象数学的理解能力

（一）利用信息技术图像功能培养学生的数学思维能力

当前，利用信息技术手段进行教学，受到师生的广泛青睐，与传统的课堂教学模式相比，利用多媒体设备进行教学可以进一步活跃课堂教学氛围，提升学生的思维能力。对小学生来说，由于其思维模式大多停留在形象思维层面，对抽象的数学知识难以理解，而利用多媒体的图像功能则可以将抽象的数学知识转换成形象化的直观知识。《图形的运动》是小学六年级的课程，轴对称和平移是该课程的重要内容，对此……