基于微信平台微助教联合PACS 系统在影像诊断学混合教学效果研究与实践

王余广，张雪丽，李文智，张天宇，郑宵阳，丛厚义，李博，李峥，王东旭

1.齐齐哈尔医学院附属第二医院CT 科，黑龙江 齐齐哈尔 161006；2.齐齐哈尔医学院医学技术学院2017 级医学影像学1 班，

黑龙江 齐齐哈尔 161006；3.齐齐哈尔医学院医学技术学院2020 级研究生，黑龙江 齐齐哈尔 161006

医学影像诊断学是一门对实践具有较高要求、集诊断和治疗为一体的综合学科，所对医师应具备较高的技术水平[1]。 随着数字化的不断进步，PACS 系统与最初的开发目的相比也发生了很多改变。特别是在医学影像诊断的教学过程当中，PACS 系统的应用给教学带来了巨大帮助，PACS 系统在教学领域显得尤为重要[2]。 医学影像学是临床医学之中重要的组成部分，其主要依靠患者图像信息，对疾病进行鉴别诊断、疗效评估，随着先进设备和软件的不断开发、使用，临床医学对医学影像的需求不断提高，使得医学影像学发展迅速[3]。传统的教学方式有着诸多明显的弊端，无法与数字化发展接轨，近年来PACS 的快速发展和微信微助教教学方式的兴起可有效地改善或解决这些弊端，使医学影像学实习生实现临床实践教学的多样性及高效性[4-5]。在以往的教学过程中，发现实习生存在着缺乏临床诊断思维、临床实践和理论知识相结合的意识薄弱以及视野不够开阔的不足之处。 为了解决这些不足，该研究利用PACS 与微信平台助教相结合的教学模式在2020 年3—7 月对齐齐哈尔医学院2017 级医学影像学专业本科生100 名进行教学，研究其教学效果。……