浅谈小学数学教学与实际生活的有效联系

王润梅

摘 要：数学知识在现代社会当中的作用日益明显，但数学教学却无法跟得上社会发展的步伐，导致数学教学与实际相脱节。同时，新课改中明确提出数学教学需与实际生活进行有效联系。基于此，本文主要对小学数学教学中与实际生活相联系存在的问题进行分析，并提出相应的策略，以促使学生能够通过自己熟悉的内容完成数学知识学习。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。

关键词：小学数学;实际生活;数学课程标准

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0111-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.055

《数学课程标准》当中明确提出教师需注重运用学生已具备的生活经验，指导学生将学习的数学知识运用到现实生活中，以此对数学在现实生活当中的应用价值进行体会。新课标中明确指出，学生想要更好地适应社会的发展节奏与趋势，就需掌握有关数学知识。但是，单纯的理论内容是明显不够的，学生不仅应充分理解到学习数学的思想方法，而且还需将掌握的方法与知识应用到实际生活当中，经过理论学习与实际生活的运用，使学生逐渐领悟到学习数学与自己的生活情境是离不开的。在这种学习氛围下，学生不仅能明确到学习数学的价值，而且还能使学生学习数学知识的信心与兴趣得到有效提高。

一、小学数学教学与实际生活相联系的问题

（一）教师对数学教学与实际生活相联系缺乏研究

人脑对客观事物产生的反应也被称作意识，该意识通常指导了人的活动与行为，只有具备了一定的意识，才能开展对应的活动。……