地学相关专业“科技论文写作”教学模式探究

郑琦 梁琛岳

[摘 要] “科技论文写作”是专业英语教学的重要组成部分，注重科研能力和外语写作能力培养。随着地质类相关专业对英文科技论文发表的需求增长，“科技论文写作”课程的重要性得到了广泛认可与加强。文章针对该专业学生出现的问题，授课内容上增加英文内容比例，教学模式上突出写作技能训练，考核方式上多样化考核标准，开设学期相对提前，多方面的探索将为学生从事地学科研工作奠定良好基础。

[关键词] 科技论文写作;教学改革;教学方法

[基金项目] 2019年度吉林大学本科教学改革研究项目“提升大学生英语综合能力的《科技论文写作》教学方法探究”（2019XYB033）

[作者简介] 郑 琦（1990—），女，吉林长春人，硕士，吉林大学公共外语教育学院讲师，主要从事应用语言学、二语习得及写作教学方法研究;梁琛岳（1986—），男，山西朔州人，博士，.吉林大学地球科学学院副教授，主要从事构造地质学教学与研究。

[中图分类号] G642    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）02-0113-04     [收稿日期] 2020-04-22

写作是能够反映英语学习者综合水平的一项重要技能，长期受到各层次英语学习者与教学工作者的关注。英语科技论文写作自18世纪出现开始，初期只是进行简单的记录研究过程与结果。现今科技论文已经形成了一定的固定格式和写作规范，不仅是对科研过程与结果单纯的归纳和总结，更是科研工作人员创造性劳动价值的体现[1]。写作英文科技论文可以帮助笔者提高分析问题、解决问题的能力，还能在一定程度上帮助笔者提高科研选题和科研设计的能力以及英语水平，越来越受到广大科研工作者的重视[2]。……