如何让小学生课外阅读更有效

文_张学武

小学阶段是一个人一生学习最关键的时段，是奠基知识基础的黄金时段，该阶段的学习是否抓得好、基础是否打得牢，对以后知识的积累和人生的发展有着极为重要的意义。以语文学习为例，课外阅读是语文学习中极其重要的环节，如何抓好小学生的课外阅读，是每一位小学语文教师都必须深刻探讨的重大课题。

小学生如何抓好课外阅读，是一个十分重要的问题。对于这个问题，已经有无数教师做了深入的研究，然而直到现在，该问题仍然困扰着一些师生。本文将进一步探索小学生如何做好课外阅读这一问题，意在让小学生的课外阅读更有效。

提高小学生对课外阅读的认识

当你走进学校，走近学生，在小学生中做一番调查研究，就不难发现，他们对课外阅读的看法大不相同。其中，部分学生认为由于学习教材的时间紧张，腾不出时间阅读；有学生说，他们本来很喜欢看课外书，可是家长和老师不让他们读；还有学生说他们除了课本，没有别的书可读等。针对以上这些情况，我们会发现，由于受到各种问题的干扰，小学生对课外阅读的认识严重不足。面对该情况，提高小学生对课外阅读的认识是当务之急。

要提高小学生对课外阅读的认识，光讲道理是不行的，还要给他们举一些实际的事例，让他们从事例中看到别人因为课外阅读而收到的实效，从而明白课外阅读的益处。如沈从文是靠着自己课外阅读积累的文学素养，才走进了大学讲堂，才有了震惊文坛的《边城》等文学巨著。……