探讨“融+”课程体系建设的策略

丁 雯

（沈阳市和平区望湖路小学）

教育要在学生的心里生根发芽，学校课程是最重要的“养料”。沈阳市和平区望湖路小学在确定了“融教育”办学特色之后，始终把课程建设作为学校文化变革和特色发展的核心要素和促进学生全面发展的有力抓手。学校遵循“让孩子们经历100 个世界”的课程理念，构建“融+”课程体系，以全员育人、全科育人、全程育人的思路，用课程建设引领学校的内涵发展，引领教师的专业发展，引领学生的全面发展。

“融+”课程体系将核心素养的落实融入各学科课程之中，旨在通过融通课程，打通学科间的联系，打破学科间的界限，同时以生活为教材，以万物入课堂，实现“融通儿童与生活，融贯中国与世界”的育人理念。“融+”课程的实施依据不同学科的特点，规划了不同的实施路径，主要采用学科渗透、学科融合、学科集群、主题实践活动、项目式学习等五条教育路径，坚持对国家课程的“守”与“放”，既保证国家课程的有效落实，又给学生留有足够的弹性学习空间，更给教师留下实施创造性课程的余地，进而真正实现课程“以教材为中心”走向“以学生为中心”。

一、“课程内容+”：整合资源

（一）学科渗透——找准联结点

学科渗透课程是指立足每一学科，在不打破学科结构的前提下，以本学科知识为圆点，有逻辑地连接其他相关学习内容，整合各种生活资源，既渗透其他相关学科知识，又融入真实的生活世界，使课程内容更接地气，贴近生活，丰富而生动。……