“融教育”理念下德育“百种体验”课程的探索与思考

苏 辉

（沈阳市和平区望湖路小学）

以德树人、以德立人是教育立身之本，成才之基。沈阳市和平区望湖路小学“融教育”的实施做到书本知识与生活实践连接，引导学生知行合一，爱国、爱校、爱家，培养学生家国情怀和责任担当。学校开设“融教育”下德育“百种体验”课程，融“仁、义、礼、信、读、记、讲、论”于学习体验；融“诗、书、画、印、鼓、琴、舞、唱”于审美体验；融“察、问、想、创”于创意体验；融“忠、勇、诚、孝”于责任感恩体验。挖掘主题项目研究中的爱国主义，进行多元融合，将爱国主义教育贯穿于教书育人的全过程，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其公民意识和社会责任感，让学生真正把个人利益与国家的前途、命运联系在一起，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家，从而实现望湖路小学“承学府底蕴，育强国少年”的培养目标。

一、“百种体验”课程的提出

（一）根植中华优秀传统文化的需要

中华优秀传统文化主张“仁民爱物”，倡导爱民如己、心怀天下和奉献社会；主张要“孝亲爱国”，具有乡土情感、家国情怀；重视人格修养，倡导“重义轻利”“诚信自律”精神；重视礼仪教育，倡导礼敬谦和、遵守规范、举止文明，这些思想精粹是构建核心素养的框架，是优秀传统文化的基因，是重塑中国少年、强国少年的根魂。

（二）回应教育现代化的需要

新阶段的教育改革，对学生当下和未来发展提出更高的要求。这些要求聚焦在学生发展核心素养上，尤其是文化底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、创新实践等。……