以主题绘画为载体的高校课程思政探索
——以两路精神为例

陈子仟 张勃

（重庆交通大学，重庆 400074）

一、引言

艺术生思想政治教育一直以来是思想政治教育的难点和薄弱环节，艺术生思想政治教育活动的目的同其他群体思想政治教育的目的一样，是为了对受教育群体进行政治观念、道德观念的教育，使他们形成正确的世界观、人生观、价值观。尤其在当前课程思政背景下，丰富其实践内容，相关教育工作者尝试将思政教育内容渗透到艺术课程中，以此通过艺术教育与思政教育功能协同实现，为社会培养高素质、高品质的艺术人才。

艺术院校的学生思维活跃崇尚自由，不愿意受制度和观念的束缚，比较强调个性化发展，有自己的思想和追求，艺术类大学生“个性化”风格表现得尤为突出。艺术类学生的这些特点，要求思想政治理论课实践教学载体的选择必须新颖、活泼，而因循守旧、枯燥僵化的形式会受到排斥。因此鼓励艺术类学生创作“两路”精神主题绘画，在当代艺术课程中对学生爱国精神的培养及其人文素养和艺术情怀的养成具有特殊而重要的作用。这些特点和优点决定了红色主题绘画成为艺术类课程思政实践教学的新载体。因此思想教育与红色主题绘画结合，对艺术类课程思政探索具有积极意义，更加适合新一代大学生学习兴趣和习惯、学习方式和规律开展教学。

二、“两路”精神主题绘画融入艺术类课程思政的可行性

（一）艺术类课程思政是时代对教育的要求

课程思政是近年我国高等教育中提出的一种教学理念，简而言之，就是要求大学所有课程都发挥思想政治教育的作用，实现所有大学专业课程与思政课程的协同效应。……