降低姿态 免受伤害

“教师体罚学生”一直以来都不算什么新闻，然而近年来，教师被学生殴打的报道也日益增多。2020年1月2日，西安市第六十六中学一学生将周老师杀害;2019年10月24人四川眉山市班主任黄涛被学生用砖头殴打头部一直昏迷，于2020年2月14日离世;近日，江苏镇江实验小学四年级一名小学生薛某某在课间休息时间欺负别的同学，被班主任老师发现后，便对他的行为进行制止，然而谁也没想到的是，薛同学突然发狂，对着退休返聘的数学老师腹部就是一脚猛踹，导致数学老师倒地不起……

老师的本职工作应是教书育人，而学生理应尊师重教。但现实生活中存在于老师学生之间的暴力事件却让人触目惊心。一起起恶性忤逆事件，既令人震惊，又让人惋叹。原本应怡怡如也的师生关系，何以会形成如此尖锐的矛盾冲突？这可是一个有着数千年尊师重教传统的君子之邦啊，師生相随，所谓“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，那是一份精神交流的愉悦。师与生的关系，除了上个世纪六七十年代的“礼崩乐坏”，似乎很少像现在这样紧张，紧张到了学生竟然明火执仗地“弑师”，紧张到了竟然需要教育部表态正当惩戒学生不属体罚。此种乱象或许正反映了几十年以来我们在教育思想上的混乱情形。

降低姿态并不是降低自己作老师的人格尊严，也不是使自己的教学工作得过且过，而是要求自己的教学更加科学化、人文化、艺术化。降低姿态并不是放任学生不管，而是要更高要求地管。