示意图在小学数学教学中的有效应用研究

赵淑芹

摘要：将示意图与小学数学教学有效的结合，在数学教学中科学的运用，对于小学生数学素养发展具有重要意义。与教学内容相结合、与学生日常生活相结合、与学生身心发展规律相结合，将能够促进示意图在数学教学中的科学运用。

关键词：示意图;小学数学;应用研究

引言：在基础教育课程深入推进的背景下，数学不再是学生的任务与负担，而是学生了解世界变换，探索科学知识的最好方式。用示意图带领学生进入奇妙的数学世界，让学生体会到数学的本质是一种对话，是学生与自然科学的对话，让学生成为学习的主导者，让学生体会到数学的乐趣。

一、小学数学教学现状及对示意图应用的重要性分析

1.1小学数学现状分析

小学数学教学中，部分教师习惯于运用大量练习题，巩固、强化小学生计算能力、问题解决能力。然而正是这些看似无可挑剔的传统教学方法，却无形中阻碍了新课程标准的实施，其中存在的一些问题和亟需改进的教学方法，应当在新课程标准的实施中得到改善。在小学数学教学过程中，许多教师总是认为学生年龄小，自律性差，不能形成自主学习的良好习惯，只能由教师进行灌输式教学。由于这种认识的广泛存在，造成许多教师在教学过程中忽视了学生的学习心理，禁锢了学生自主思考、自主学习的能力。教师单方面灌输式教学，在小学数学课程中，短时间内学生的数学成绩能够提高，但是随着学生年龄的增长、心理的成熟，很容易造成逆反心理，造成学习积极性减退，丧失对数学的学习兴趣。……