读写结合在初中语文教学中的实践探索

李英

摘  要：在新课程改革的影响之下，对初中语文教育教学提出了新的要求，不只要求发展学生的基本语文听、说、读、写能力，还要创新教学模式，提升语文文本阅读与写作能力。通过将阅读和写作教学进行互动，两者紧密联系起来，学生在语文课堂中能发挥各自的优势，相互促进学习，提高学生阅读和写作的能力素质。只有改变传统的语文教学方式，让学生在阅读和写作方面发挥主观能动性，才能提高学生学习质量水平。

关键词：语文课堂;读写结合;策略探讨

阅读和写作教学是初中语文教学的关键一环，也是当前的难点，读与写有着紧密的关联，阅读是写作的根基，而阅读的成效直接反映在写作水平上。所以，初中语文教学的重点是让学生掌握科学的阅读方法，让学生在阅读时有自己的想法并让想法借助写作得到表达。读写结合的教学模式符合学生的学习要求，契合他们的认知规律，可以引起他们的学习热情，充分发挥主观性，不但保证了教学的实效性，也为学生未来的学习奠定基础，有利于学生的全面发展。

一、语文教学的现状

在现阶段的语文教学过程相对于传统的教学过程已经有了很大的改变。老师们已经开始重视学生们的学习效率的问题，并且老师们开始致力于打造高效的语文课堂。然而，这个其实的主要问题是在老师们的教学方式上，老师们一直努力的想要提高课堂的效率，但是方法却找不到合适的，或者是已有的方法并不适用于初中的语文课堂，因此老师们在教学过程中收获不到改变，课堂的效率也提高不了多少，甚至是不提高。……