利用英文原版电影进行课程思政的策略探索

左慧芬

摘  要：近年来，利用英文原版电影对大专英语教育专业的学生进行课程思政成了教育领域热议的话题。英文原版电影的运用取代了单纯进行口头描述的思政教育模式，使学生更愿意将自己的身心都投入到教育教学实践中，从而能够更好地达到大专英语教育专业课程思政的目的。有鉴于此，广大大专英语教育专业的教师要选取贴近生活、人性等的英文原版电影，充分发挥英文原版电影的思政功能，从而能够进一步创新当前大专英语教育专业的课程思政方式。

關键词：英文原版电影;大专英语教育专业;课程思政;策略

随着现代科技的不断发展与完善，运用新媒体进行课程思政的呼声越来越高。它可以将各种音乐、电影、图片等思政素材直观投影到屏幕当中，让学生对思政元素有一个更加感性的认识，很好地学习各种素材中的道理，从而能够增强课程思政的感染力，使得广大教育实践者在课程思政中的投入获得应有的产出，取得课程思政的极大成功。对于大专英语教育专业的学生来说，运用新媒体播放一些英文原版电影，可以将课程思政的娱乐性与思想性有机整合在一起，使学生更愿意投身于课程思想教育活动中，从而能够促进学生的健康发展。为此，广大大专英语教育专业的教育实践者需要对大专学生的内心世界进行高度关注，并要充分发挥英文原版电影的思政功能，对学生进行有效的思政渗透，从而能够完整地发挥出课程思的育人价值。下面，笔者将对利用英文原版电影进行课程思政的策略进行阐述和说明。

一、利用英文原版电影进行文化教育

中西方之间的文化有着很大的差异，如见面打招呼、餐桌礼仪、肢体语言等方面都存在着很大的区别。此时，如果学生不了解中西方文化的差异，那么，在与他人进行交际时，就会出现很大的失误，难以顺利进行交流。而且，学好英语这门语言的一个重要途径就是要掌握好与英语语言相对应的文化知识，了解英语语言的内涵。所以，对大专英语教育专业的学生进行文化教育就显得非常重要。那么，应该怎样高效地对学生进行文化教育呢？实践证明：运用英文原版电影进行文化教育具有很大的优越性，能够提高学生的跨文化交际能力。为此，广大大专英语教育专业的教育实践者可以利用英文原版电影进行文化教育，为学生提供真实的语言学习环境，较好地巩固学生所学到的文化知识。

例如Pearl Harbor这部电影，教师将电影发布在“学习通”上，要求学生在课前完成电影的观看，并上网查阅有关这部电影的历史背景和历史意义，并找出电影中与我国文化有差异的地方。课堂上，学生根据自己查阅到的资料，在课堂中进行了分享;教师则为学生链接了相关资料，补充了学生没有提到的内容，使学生对日本偷袭珍珠港事件有了一个深层次的认识。在涉及文化差异的讨论中，有的学生说道：“电影中有一句话为：He is as strong as a horse。在这句话中，西方国家将强壮的人比作‘马’，而我们国家则是比作‘牛’，这体现了中西方风俗文化的差异。”有的学生说道：“西方国家的表述比较大胆，会用‘kill’这一单词直接进行表述;而我们国家的表述则比较含蓄，这体现了中西方思维方式的差异。”还有的学生根据台词分析了中西方审美观念的不同。在此基础上，教师为学生呈现了中西方见面打招呼以及餐桌礼仪等方面的差异，帮助学生进一步了解了中西方文化的不同，使学生懂得了要尊重不同国家的文化。

二、利用英文原版电影进行道德教育

课堂上教师为学生播放一些英文原版电影片段让学生进行观看，可以帮助学生学到更多的单词、语法等的知识，这是提升大专英语教育专业学生英语学习效率的重要方式。同时，英文原版电影中有着隐晦的道德教育意味，学生在观看电影的过程中，需要用心感受其中的道德教育，强化自身的道德品质，成长为符合新时代要求的综合性人才。有鉴于此，广大大专英语教育专业的教师要积极利用英文原版电影对学生进行道德教育，改善大专学生只顾学习英语理论知识，却很少学习道德教育知识的学习现状，从而不断促进大专学生整体素质的提高。

例如，在观看Saving Private Ryan这部电影前，我为学生投影了这部影片的剧情简介，并让学生思考了以下问题：到底应不应该拯救瑞恩呢？有的学生认为需要拯救，因为生命是无价的。有的学生认为不能去救瑞恩，因为在这个过程中牺牲了更多的人，付出的代价太大。此时，我没有直接对学生的观点进行判断，而是为学生播放了这部电影，让学生从电影中寻找答案。电影播放结束后，学生再次谈了谈自己的感受，有的学生说道：不管是瑞恩的母亲将自己的亲人送到残酷的战场，还是米勒和小分队的所有士兵严格执行命令，最终完成任务，都体现了生命的可贵。有的学生说道：“这部电影让我对为什么让八名士兵冒着生命危险去拯救瑞恩这个问题进行了深思，这是对人性的思考，人性的光辉使得黑暗的战争中充满了光亮，非常感人至深。”还有的学生说了说影片对自由的追寻，通过深入的交流，构建了民族意识。总之，利用英文原版电影进行道德教育，使学生对人性、自由、战争等各个方面都进行了深思，不断促进了学生人生境界的提升。

三、利用英文原版电影进行法制教育

运用英文原版电影对大专英语教育专业的学生进行法制教育，与单纯进行口头描述的法制教育方式相比有着极大地优势。它比较生动，会将相关的场景直观呈现在学生面前，让学生对相关法律法规有一个更加深刻地印象;同时，它还可以让学生快乐地学习法律知识，增强学生的法律素养，从而能够获得法制教育和专业教学的双赢。为此，广大大专英语教育专业的教育工作者要积极利用英文原版电影进行法制教育，让学生自觉学法守法，从而十分有利于我国法制教育向前发展。

在观看Runaway Jury这部电影时，教师先让学生讨论了以下问题：你对陪审团有哪些认识呢？他们在司法工作中发挥着哪些功能呢？陪审团制度有哪些优点呢？有哪些缺点呢？使学生对陪审团制度有了比较全面的认识。然后，学生根据自己对陪审团的了解观看了Runaway Jury这部电影，并针对这部电影发表了自己一些独特的见解。有的学生认为陪审团制度是有一定的可取之处的，它使公民参与到了法律事件当中，有效遏制了司法腐败，确保案件得到了比较公平的判决。有的学生认为陪审团成员没有掌握较为完善的法律知识，不能从专业角度判决案件，很容易出现误判。还有的学生说了说自己从中学到的法律知识，如私自藏有枪支会构成刑法第128条规定的非法持有枪支罪。总之，利用英文原版电影进行法制教育，使学生了解了更多的法律知识，助力了社会法律意识的提高。

四、利用英文原版电影进行公民教育

许多英文原版电影都取材于真实的历史以及现实，这对于大专英语教育专业的学生认识西方国家的历史、政治结构等发挥极大地作用，从而能够更好地渗透公民教育，不断促进大专英语教育专业课程思政的实施。为此，广大大专英语教育专业的教师要积极利用英文原版电影进行公民教育，让学生成长为一名合格的公民，能够为社会发展做出贡献，从而不断提高大专学生的综合素养。

以Air Force One这部电影为例，首先，教师让学生在“学习通”上一边观看电影，一边开放讨论了以下话题：美国的政治制度是什么？政治结构是怎样的？我国政治制度与政治结构与美国的有什么不同？有的学生说道：“美国是资本主义国家，国家的属性是联邦制国家，实行三权分立。”有的学生说道：“我国是社会主义国家，国家机构有全国人民代表大会、中华人民共和国主席、中华人民共和国国务院等等。”最后，我运用相关视频，进一步为学生渗透了我國和美国的政治制度，很好地培养了学生的人本思想。总之，利用英文原版电影进行公民教育，使学生深入了解了中西方国家的政治制度，树立了公民意识，不断提高了学生的思想道德水平。

五、利用英文原版电影进行价值观教育

英文原版电影在价值观教育的输出方面发挥着极为重要的作用，它可以弥补以往空洞说教，没有吸引力的价值观教育的局限性，并能够帮助大专学生深入理解社会主义核心价值观，让他们肩负起自己的使命，从而能够更好地达到课程思想的目的。有鉴于此，广大大专英语教育专业的教师要积极利用英文原版电影进行价值观教育，将价值观更加直观地展现在学生面前，让学生进行有效的学习，获得精神支撑，从而不断提高大专学生的综合素质。

例如COCO这部电影，主要表现的是：在亡灵的世界中，有些骷髅人因为现实世界中的人没有忘记他们而活着，有些因为现实世界中的人将他们忘记而灰飞烟灭，灵魂没有了存在的价值，这让学生对应该怎样活着产生了思考。人生在世，应该专心做好一件事，发挥自己的价值，在老了以后，回首自己这一生，会感觉没有白活。有的学生认为米格的曾曾祖父为了自己的梦想，抛弃了自己的家庭，这种做法是不可取的，我们不能单纯运用金钱来追求生命，这样的生命是没有意义的，而是应该兼顾梦想和现实，合理追求梦想。学生通过讨论，对“成长”这一问题有了一个更加深刻地感悟。总之，利用英文原版电影进行价值观教育，使学生潜移默化地学到了电影中隐藏的价值观，充分体会了爱和成长，帮助学生形成了正确的价值观念。

总而言之，广大大专英语教育专业的教育实践者需要结合学生的实际以及课程思政的目的，选择合适的英文原版电影，让学生认真赏析，学习电影中所蕴含的文化教育、道德教育、法制教育、公民教育、价值观教育等多种类型的思政元素，从而能够促进学生思想道德的建设，便于大专英语教育专业课程思政的顺利开展。

参考文献：

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[3]徐艳丽. 英语电影赏析课程有效“思政”教学模式研究[J]. 牡丹江教育学院学报，2019，000（009）：44-46.

基金项目：本文系桂林师范高等专科学校第二批“课程思政”教育教学改革示范课程《综合英语1》研究成果，（项目编号：JG202004）

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