小学作文教学的问题及对策

蔡么仲

摘  要：综合性学习，在课标中是极其重要的一环。听说读写的能力和语文素养的养成，很大程度来源于综合性学习，但综合性学习因为在学习实践活动中的盲目性和滞后性，而没有得到更充分地锻炼。作文作为综合性学习最有效的评价方式，在教学的实施上，应该获得足够的重视。对于学生作文的困境和现状转变，我们应做出积极而有益的尝试。

关键词：小学语文;综合实践;作文;转变

一、小学生作文的困境

小学作文的教学方法较为传统、单一，这成为学生对作文写作丧失兴趣的直观原因。导致的后果也比较明显：写作水平、文学素养等各方面无法得到提高，小学语文作文教学的质量和效率相对较低，写作缺乏真实情感在作文中的融入。

在生活的直接体验上，生活中缺乏足够深度而有效的历练，丧失细腻观察能力、走马观花式的游玩和缺失内心领悟、漫不经心的生活，是学生作文困境的原因之一。研学活动作为拓展学生情感深度體验的有益活动，对于学生的作文而言，是积极铺垫。如果没有积累足够的素材去串联起内心和生活、历史和现实，不能深入挖掘事物表面下的深层情感，就很难将外界和自我联系起来，这将造成学生更大的隔阂感和封闭性。

在书籍的间接体验上，书籍的阅读少了文化、科技、政治等社会整体的代入感。包括传统文学在内的语文文本，应该是历史的一个断面，而非一个点，如何在历史的架构里去欣赏那个时代的文学，而非用当下的眼光去剖析和检验，需要大量的阅读。……