初中体育教学中兴趣教学法探讨

唐建华

体育教学在中学教学环节尤为重要，在这一学科的辅助下，学生能够更好地锻炼身体，从而为文化课的学习保驾护航。借助兴趣教学，便可以将这一年龄段学生参与体育锻炼的积极性激发出来，由此打造和谐的师生互动情境。本文正是着眼于此，对兴趣教学之于中学体育的策略进行了列举。

一、以和谐关系为契机，激发参与兴趣

作為施教者，其言传身教对受教者的身心成长有着重要的影响，对于体育教学亦然。因此，作为体育教师，授课环节，应当注重对学生心声的倾听，师生之间搭建好交流的桥梁，这样才能让受教者心无芥蒂的接受体育知识，参与体育锻炼。反之，温暖匮乏的师生氛围，学生自然无法放松身心去感受体育学科当中所蕴含的巨大魅力，其兴趣便会被尘封。但是，假如师生之间形成一种和谐的氛围，彼此尊重，学生更愿意将内心所想分享于老师，亲其师，自然信其道，进而到将浓厚的学习兴趣置身于授课氛围。

为了更好地激发学生参与体育教学的兴趣，教师除了注重对自我专业素养的强化，在感情上与学生进行沟通，特别应当对学生多一点认可与鼓励，让学生内心升腾起巨大的自信，从而爱上这门特殊的学科。

二、科学安排教学环节，灵动课堂氛围

中学阶段的学生，正处于人生阶段的青春期，面对生活学习中的诸多事情都极易情绪化。体育教师在施教环节，需要对教学环节进行科学安排，以学生的兴趣所需为参考，在课堂中收获成就。……