核心素养下小学道德与法治新课堂的构建分析

覃盛

摘要：核心素养下小学道德与法治课堂的构建对于培养小学生形成良好的道德观念有着积极的推动作用。通过实践经验进行教学活动，可以进一步的推动教学目标的快速实现，提升教学的水平。

关键词：核心素养;小学;道德与法治课堂;构建

当前小学生主要存在年纪小对外界事物的认知相对较低，思想道德观念以及法治意识的认知方面几乎为零，所以这也进一步将核心素养渗透的重要性突显了出来。同时当前由于教师在核心素养方面相关的教学经验存在很多的不足，教学中也没有构建完善的理论体系导致教学中教学的理论相对单一陈旧，内容上与小学生的认知水平以及生理特征都产生了极大的不相符，这一系列的问题造成小学道德与法制教学不能得到有效的开展。

一、 小学道德与法治课堂教学现状

对于政治与道德学科的教学而言，需要从小学一直贯穿到大学，然而由于小学生的年纪小在认识的方面能力不高，且好奇心较强，所以在课堂教学过程中的教学方式也和其他学习阶段存在明显的区别。同时小学生对社会生活的了解也是所知甚少，所以道德意识和法律意识也较低，需要教师积极正确的引导才能提升教学效果。当前在开展道德与法治教学活动时，还存在很多的问题，例如教师教学经验的不足，导致课堂教学中的教学模式枯燥古板，不能够以学生的实际教学以及学生的日常生活为主要设计内容开展相关的教学活动，因此在学生的学习过程中带来了各种阻力。……