创设情境教学法在小学语文教学中的实施方法

摘要：新课程教学改革的不断推进过程中，小学语文教学发生了相应的变化。传统的灌输式教学方法已经无法适应教学改革的趋势，教师需要构建生动有趣的教学课堂，才能够激发学生的学习兴趣。而情境教学法的有效利用能够活跃课堂气氛，拉近师生关系，从而帮助小学生进一步理解文本知识，是教学改革的必然选择。

关键词：情境教学法;小学语文

引言

為了能够进一步提高课堂教学的质量，在教学设计过程中，小学语文教师需要立足于班级学生的学习水平，剖析教材内容当中的重难点，并根据这些设计配套的教学情境，从而将其应用到课堂教学当中。这样不但可以改变语文课堂枯燥乏味的现状，丰富学生的教学体验，还能够提成学生的思维能力，保证课堂教学活动顺利进行。

一、什么是情境教学法

所谓的情境教学法主要是以学生的教学感受当做核心的教学方法，也就是为学生创建相应的教学情境，使其在情境当中掌握相应的知识。情境教学模式是顺应新课程改革趋势衍生出来的新的教学方法，主要是立足于教学内容以及教学目标的相关要求，通过创设情境来帮助学生吸收知识的方法。

情境教学法一经面世就受到了广泛关注，当前已经被众多教师广泛应用到课堂教学当中。这主要是由于情境教学能够有效调动学生的学习积极性，促进学生发挥主观能动性去探究知识，从而达到教学的目的。

二、情境教学在小学语文当中的具体应用