自然观察智力在幼儿园教育中的培养研究

林菊

摘要：幼儿学会观察自然、懂得观察自然，就可以从中获得丰富的学习资源，也有助于幼儿大脑思维的发育，而幼儿园是培养幼儿自然观察智力的重要阵地，更应利用有效的方式，引导幼儿参与有效的自然观察活动，从而促进幼儿观察以及思维能力的发展。本文主要以幼儿自然观察智力为研究对象，具体分析如何在幼儿园教育中培养幼儿的自然观察智力，以教会幼儿如何观察自然、融入幼儿园自然观察活动之中。

关键词：自然观察智力; 幼儿园教育; 培养方法

分类号：G612

幼儿园是幼儿启蒙学习的重要场地，为幼儿的学习与成长提供了良好的学习环境。在幼儿阶段，幼儿的感官、触觉都比较敏锐，对外界自然环境也充满了好奇心，如若教师不重视激发幼儿观察自然的积极性，也没有给予幼儿正确的观察外界自然环境的方式方法，则会致使幼儿自然观察智力的下降，从而影响到幼儿的智力发展。因此，本文对幼儿园教育中自然观察智力的培养进行了研究，提出了适合幼儿自然观察智力发展的教学策略，以期引导幼儿有效参与到自然观察活动中，最终促使幼儿的自然观察智力得到全面的提升。

一、幼儿自然观察智力的概述

1、概念

对于自然观察智力的理解，可以追溯到上世纪90年代，它是由美国著名心理学家加德纳教授提出的，主要指的是能够对自然界各种生物分门别类，以及能够识别出各种植物群和动物群的一种能力，它能促进社会的发展。……