幼儿园绘本阅读教学的意义及策略研究

程敏

摘要：绘本阅读是我国幼儿园阶段进行阅读教学的主要方法，儿童绘本通常由图片文字组成，并且图片内容与文字相互连接，紧扣儿童的认知特点，有利于帮助儿童拓展思维，养成良好的阅读习惯，培养儿童的审美能力，丰富儿童的知识和情感。为此，幼儿园阶段要注重激发和培养儿童的阅读兴趣，选择符合儿童认知规律和特点的绘本素材，营造良好的阅读环境，选择多样的绘本阅读方式，从而提高儿童的阅读能力。

关键词：儿童; 绘本阅读; 环境; 策略研究

分类号：G613.2

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引导儿童对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”儿童教育是初级启蒙教育，在儿童阶段培养儿童的阅读能力是非常关键的。绘本以生动的语言和色彩艳丽的图画为主，儿童在阅读的过程中发现美，感悟美，受到美的熏陶，绘本就像是儿童的好朋友，在与好朋友的对话中，儿童的心灵得到洗礼，思维得到进一步拓展。

一、幼儿园绘本阅读教学的意义

1、拓展儿童的思维

众所周知，图画是最能带给人直接感受的事物，因此，在儿童还没有形成对外界事物的固有认知时，个体的思维能力相对较弱，容易被其他事物所牵引。这时教师要利用儿童自我意识较为单一的特点，引导儿童通过更加直接性的方式接触事物，图画、视频、简单的文字恰恰是儿童这一阶段最容易接受的。绘本主要包含大量儿童喜欢且容易理解的图片和文字，每一幅图画中都包含着独特的内容和意义。……