小学数学互动教学策略探析

马艳

摘要：本文从数学课堂的内容和类型出发，结合目前的小学数学教育实际情况，探索学生跟教师之间互动教学模式的形成，让学生和教师之间可以充分的进行沟通交流，形成学生自学、互学的教学新模式，从而切实的提升教学效果。本文分析了小学数学教学互动教学的重要原则，继而提出互动教学的有效对策及实施意见，促进小学生数学素养的提升。

关键词：小学数学;互动教学;数学教学

分类号：G623.5;G434

引  言

当前，互动教学已经越来越被各大学校所重视，数学老师为学生素质的培养和提高，在数学学科领域中不断地探索。传统的小学教学方法和模式并不能激发学生的学习兴趣，它们主要是传授死板的数学知识，认为学生只要会做本节课的练习题，就算是完成教学目的了，但是这种教学模式学生的主动性无法发挥，导致学生学习兴趣不高。当前教师要解决的问题就是培养学生的自学以及互学的能力，学生占据课堂的主动地位，将学生和教师放在平等位置进行沟通，这样教师可以更加形象生动的向学生传授知识，而学生则可以在完全放松的环境氛围中接受知识的洗礼，降低对传统课堂教学模式的恐惧感，激发起对数学的学习兴趣。通过互动教学模式的构建，不仅可以切实提升老师的教学质量，还可以激发学生的学习主动性。

一、小学数学教学互动教学的重要原则

1、主体性原则

在互动教育的过程中，主體性原则是其最基础的原则之一。……