合作学习在初中英语课堂教学中的应用

杨宝玉

摘要：合作学习是种新型的教学模式，其被逐渐应用于英语教学过程中。如何使合作教学模式在英语教学领域中充分发挥积极作用，是值得初中英语教师深入钻研的问题。基于此，本文着重介绍合作学习在初中英语教学中的应用策略。

关键词：合作学习;初中英语;应用策略

分类号：G633.41

一、初中英语课堂合作学习开展意义

1、打造轻松和谐的课堂氛围

语言的学习重在培养学生听、说、读、写综合能力，通过不断的积累词汇量，训练学生英语听力能力，提高其口语表达能力。传统的英语课堂氛围比较凝重，学生学习并不是发自肺腑的，不利于他们英语思维的发展。利用小组合作学习的模式，通过组建不同的合作小组，鼓励学生开口读书、大声朗读课文，在这期间，教师通过有秩序的引导学生学习，会让他们感觉到课堂的温馨，真正将学习当做自己的事情，从而拉近师生、生生之间的距离，营造轻松和谐的课堂氛围。

2、有效提升英语授课效率

合作学习主要利用教学动态因素之间的互动来促进学生的学习，以团体的成绩作为评价标准，从而达到共同的学习目标。《初中英语课程标准》中指出，英语教学应该注重对学生的整体评价，建立激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，最终建立自主性和终结性评价相结合的评价方式。通过合作学习的形式，教师在评价中应具有针对性和目标性，可以从整体和个体上检测学生的综合语言技能和语言应用能力，促进教师不断提高教学水平，有利于英语课程的完善和发展，提高课堂授课效率。……