关爱 激励 培养 沟通

王见娥

自踏上工作岗位以来，我一直担任班主任，深知班级管理工作需要一定的教育技巧，更需要班主任的教育艺术。作为小学班主任，应注重教育细节，时刻关爱孩子们，保护他们幼小的心灵。下面我结合自己的工作实际，谈谈关于班级有效管理的几点思考：

一、懂得关爱学生，使班级更具有向心力

小学生天真、可爱，他们需要真诚的关爱和呵护。因此，我们在教学中更要懂得关爱学生，让他们在轻松快乐的氛围中学习。一方面，要有爱心，任何一个人都渴望被关心，尤其是小学生，在很多方面还有一定的依赖性。教师的爱心可以在平时的小事中体现，例如，有些孩子带药来上学，午饭后，教师可以提醒学生按时服药，对服药有困难的学生，教师在一旁加以帮助;当学生遇到挫折或伤心难过时，班主任第一时间给予无微不至的关怀，让其感受到温暖，这样不仅能拉近师生之间的关系，还能帮助学生树立正确的人生观和价值观。另一方面，要宽容、平等对待每一位学生。作为班主任，在班级管理中应当一视同仁，公正平等地对待每一位学生，关心他们，爱护他们。如在教学工作中，孩子们闹矛盾是经常有的事情，我在面对这种问题的时候，会时刻提醒自己要“一碗水端平，不偏心一人”，一方面我会理解、原谅犯错的学生，另一方面通过了解学生错误的原因，与其沟通，引导其认识并改正错误。

再如，我所带的班级中有这样一位学生，因为在音乐课上讲话，受到了老师的严厉批评，他感到不服气，便与老师顶撞了起来。……