中小学推广足螺运动的实践探索

杨保健　卢护军

足螺，也叫踢螺，起源于河南省济源市。足螺运动是在我国传统“抽陀螺”游戏的基础上，以人体力学和理论力学为技术支撑，通过对传统鞭螺进行技术改进，用脚踢的方法使足螺旋转，并使足螺按人意愿运动的一种新型的能够在小空间进行多元化活动的健身项目。

2015年，济源市几位喜欢陀螺的社会体育爱好者，把鞭打陀螺改为用脚踢，并为这项运动起了一个名字叫足螺运动。这项活动老少皆宜，具有较强的趣味性、对抗性、娱乐性和竞技性，很快就在社会上风行开来。2016年，济源市成立足螺协会。足螺运动在济源市以梨林镇中心小学等为主的校园联盟圈里迅速风靡，并于2019年参加在北京举办的第十四届斯迈夫国际体育消费展览会，令人瞩目。

足螺运动的特点与优势

足螺运动具有综合性、多样性、便捷性、安全性、健身性、娱乐性等特点，易引发学生的兴趣，赢得师生的喜爱，便于在中小学推广。

一是综合性。足螺运动是多种专利技术的综合，它既延续了鞭螺的传统，又融合了足球、冰壶进球得分的特点，成为一种融合多项运动技术的综合性强的体育运动。二是多样性。足螺有许多种类，主要有可调式磁性足踢陀螺套装、能踢能打的套式脚踢陀螺、磁浮式螺套、台螺套装、一体式螺套、不倒地陀螺等种类和形式，已经申请了10多项国家专利。三是便捷性。足螺小巧轻便，便于携带，对场地条件要求不高，不用占据太大空间，便于个体或团体随时随地开展此项体育运动。四是安全性。和鞭螺相比，足螺安全性较强。鞭螺不但运动幅度大，需要长时间训练，而且在儿童中间进行具有一定危险性。而足螺运动灵巧方便，用脚踢就可以达到锻炼全身的目的，利于推广。五是健身性。足螺运动可以磨炼人的意志，使身体得到全面、协调的发展，促进身心健康和智力发展。六是娱乐性。人们在工作学习之余，踢螺可以消遣娱乐。可以个人踢螺“独乐乐”，也可以多人活动“众乐乐”，在娱乐中锻炼心智，陶冶情操，愉悦精神，得到思想上的放松和安慰。

2019年10月，经北京体育大学鉴定证明，足螺运动作为一项适合多年龄段人群運动的新兴体育运动项目，对树立自信心、提高应变能力、培养团队精神、培养良好的心智等很有帮助。由此可见，面向中小学师生进行健身推广，能产生良好的教育成效和社会效益。

足螺运动进校园的路径选择

宣传推广。济源市通过媒体对足螺运动文化、专利技术、运动精神、赛事规则等进行宣传引导，持续推广校园足螺运动项目，提高师生的认同感和关注度。

试点先行。济源市积极引导，合理选择体育工作基础良好、思路明晰、意愿积极的不同学段的学校申报试点学校，在课程教学、专业指导、学习培训、队员培养方面予以倾斜。发挥试点学校的榜样示范作用，建设稳定的研讨交流团队，定期总结交流经验，做好辐射带动。

竞赛引导。济源市利用教育体育行政部门和社会体育协会的平台，借助有专业背景人士的力量，结合中小学体育素养评价要求，因地制宜建构有区域特色的体育运动竞赛体系。“以赛促学，以赛促训”，助推校园足螺运动项目的开展。

足螺运动发展的策略优化

专业化队伍建设。济源市坚持“校外引进，校内培养”的原则，定期邀请足螺运动的创始者、运动规则的制定者以及足螺协会的重要指导员到校授课，聘请兼职教练员，培养校内专职教练员，为中小学足螺运动的发展提供专业的师资队伍。

课程化培训提升。在具体操作上，一是要对中小学足螺课程进行整体设计，明确课程目标，细化课程内容，优化课程实施，做好课程评价;二是要编制各学段的足螺课程教学方案，在体育课课内教授，第二课堂巩固优化。通过足螺课程的学习，向学生普及足螺文化知识，传授足螺技术，并在第二课堂巩固练习，使学生踢螺技术不断提高。

社团化普及推广。抓好学校学生足螺社团建设，明确社团活动的理念和目标，原则和愿景。利用第二课堂组织开展足螺运动的训练，讲好足螺故事，传播足螺技能。

特色化基地建设。项目基地学校，要先知先觉，先行先为，做好引领。济源市梨林镇中心小学2018年被市足螺协会定为首批青少年足螺培训基地，肩负起全市足螺培训任务，对本校1000余名师生进行培训，对周边沁园路小学、玉川路小学等近2000人进行了培训，使足螺真正成为基地学校特有的运动名片。

常态化技能展示。学生在踢螺比赛过程中，展示的是技能，彰显的是智慧。在足螺对踢过程中，孩子们通过走动奔跑和身体姿势的变化，不仅锻炼应变能力，也让身心充满激情，获得精神乐趣。每次活动，孩子们将足螺运动经典场景和特写镜头，通过朋友圈、抖音展示出来，“抖”出济源，“刷”向世界，来自全国各地的点赞更增强了孩子们的自信心和自豪感。

群体化竞赛交流。做好班级专项赛，办好足螺运动会。首先，每月一次的班级比赛是凝聚班级团队意识的最佳机会，比赛评选出的“足螺神脚”“足螺小子”成为孩子们心中的运动偶像。其次，把年度的足螺运动会办成一场真正的运动盛会。邀请小学、初中、高中，甚至大中专院校，以及其他县市的学校代表队参赛。赛出风格，增进友谊，使足螺运动这项新兴运动项目得到推广和交流。

新兴体育项目传递的是文化和精神的意蕴，是时尚和健身的需求。足螺是新兴体育运动繁荣的产物，足螺进校园，不仅为足螺运动项目提供难得的发展机遇和成长空间，也将给学校体育工作带来新的生机与活力。

（本文系河南省教育科学规划课题“新兴体育运动项目足螺进校园”的研究成果，课题编号：2019-JKGHYB-1459）

（杨保健系济源示范区教体局教科所所长，卢护军系济源市梨林镇中心小学校长）

（责编 马孟贤）