• 推动全省教育事业高质量发展重点在“十个度”上下功夫

本期关注

• 教育科研，教师专业成长的助推器
• “十三五”期间教育科研的回顾与建议
• 从教育科研的维度思考：教师何以实现专业成长
• 从四个阶段发力，促进中小学教师课题研究高质量发展

名家有约

• 中小学教育科研选题的方法思考
• 教师的自我研究与发展

前沿方阵

• 济源市：教科研助推教育高质量发展
• 清丰县：求真务实抓教研　凝心聚力提质量
• 杞县：改革课堂教学　提升教学质量

专家视角

• 绿色学校何妨“三无”
• 探索办好教师教育的综合大学方案
• 高职院校工匠之师队伍建设的策略与路径

校长方略

• 构建影响场域　助推教师成长
• 教育信息化赋能教师专业发展
• 引育并举，质量并重，打造高水平教师队伍

管理之窗

• 高中分层走班教学的实践探索
• 基于“互联网+”开展创客教育的策略

教研新论

• 地理教师要强化六种意识
• 从“修身论”看新时代教师的成长
• “小课题研究”引领教师走上研究幸福路

名师之路

• 爱自己就让自己成长
• 让梦想永不褪色

绿色看点

• 成长是教师最美的姿态

杏坛随笔

• 感恩那些为我提灯的人
• 与花相伴　与爱同行
• 做闹铃型的教师
• 正视学生的另类思维

课题研讨

• 中小学推广足螺运动的实践探索
• 特殊教育教师应具备的知识素养
• 建模思想下的数学文化渗透策略

教学反思

• 深思慎取　以己照人
• 没有问题才是最大的问题
• 高质量阅读，散发浓郁文化书香
• 概念隐喻理论对高中英语多义词教学的启示
• 由《西安这座城》引发的教学思考

课堂内外

• 高中历史课堂的有效教学策略
• 初中历史教学中时空观念的培育
• 文言文教学贵在“读贯课堂，言文平衡”
• 捕捉生成资源　构建生命课堂
• 设置问题情境　寻找数学本真
• 抓本质，让课堂深入浅出
• 数学作业的新样态设计

幼教园地

• 幼儿园小班家园沟通的策略
• 《芽芽播报》，与幼儿园发展同向同行
• 民间游戏在幼儿园活动中的应用

成长感悟

• 纵使前路千万里　心中有梦是坦途
• 愿有前程可奔赴　亦有岁月可回首