新课标下拉萨市高中英语教学中的跨文化意识培养现状调查研究

韩境

摘要：随着全球化的不断深入和发展，国际交流日益密切，不可避免的文化碰撞也愈演愈烈。文化意识作为英语核心素养的重要组成部分之一，在高中英语教学中极为重要。现行高考评价体制中多重视语言知识教育，文化意识薄弱问题极为突出。本文分析了拉萨市高中学生跨文化意识培养现状，旨在发现跨文化意识培养教学中存在的具体问题，探索背后的原因，并在此基础上提出行之有效的文化教学建议。

关键词：跨文化意识;高中英语教学;文化意识培养

文化意识指的是文化理解和跨文化交流的意识和能力。文化意识作为英语核心素养的重要组成部分之一，体现了文化意识在高中英语教学的重要性。跨文化意识是其中的重要组成部分，一直以来是研究的热点和焦点。在普通高中阶段，外语教学是塑造外语素养的重要时期，而普通高中阶段学生的跨文化意识的培养对于实现全面教育具有重大意义。

一、拉萨市高中英语教学中的跨文化意识培养现状

在调查的拉萨市两百名样本学生中，大部分样本学生有一定的跨文化意识，他们认为学习英语文化知识是有必要的，能在提升文化内涵的同时提升自己的英语成绩。

值得注意的是，54%的学生提出老师在课堂中偶尔进行英语文化的输入，大部分老师对英语文化知识的教学并不太重视，认为课本中的文化知识足够满足学生的学习要求。

71%的样本学生认为课本中的文化知识足以满足自己英语学习需求，从而不太愿意主动获取外语文化知识，58%的学生除了课本以外甚至不会主动阅读其他英语材料。……