《你是人间的四月天》教学设计

【教材分析】

《你是人间的四月天》是统编教材九年级上册第一单元第四课，这一单元有五首诗歌，统编教材编者一改诗歌的常规教法，将此单元设置为是“活动·探究”单元，并有明确指示：“活动·探究”单元原则上以自学为主。因此我对本课的定位是以学生自学为主，以活动的方式组织课堂。单元任务有三：一是自主欣赏。要求学生独立阅读教材提供的五首诗作，涵泳品味，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。二是自由朗诵。学习朗诵技巧，举行朗诵比赛。朗诵时，注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。三是尝试创作。选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。在写作过程中注意句式和节奏。

据此，我设计了三个学生活动：活动一：与诗歌对话——最美人间四月天;活动二：与诗人对话——你的神秘容颜;活动三：与自我对话——我的诗和远方。以学生自主活动的方式为主来达到本单元的学习目标，以对话的方式走进诗歌，走进诗人的内心世界，走进我们自己的心灵深处，来感受诗歌的独特魅力以及蕴含的浓郁的爱与温暖。

【学情分析】

九年级的学生在七年级上下册已经学习过中外现代诗，如《天上的街市》《假如生活欺骗了你》等，再加上对本单元前三课的学习，已具备了一定的朗读、欣赏现代诗的基础。基于此，本课的学习以学生自主欣赏为主，以活动的方式展开，在教学方法上选择了批注法、合作探究法等。再加上学生刚进入九年级，学业繁重，压力倍增的学情，所以本课的落脚点放在了引导学生去发现生活重压下的诗和远方，在感受诗歌语言和情感之美后引发学生的共鸣，并尝试创作，去抒写自己生活中的爱与温暖，提升对诗与生活的感悟。……