以“绿色文化”引领学生的价值成长

【摘 要】学生在班级生活中总有这样那样的问题，创建有价值引领的班级文化，能更好地培育其世界观、人生观、价值观，让学生成为一个具有社会责任感的少年。

【关键词】核心价值;绿色文化;隐性文化;显性文化

【中图分类号】G621  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）84-0017-02

【作者简介】马宁宁，南京市雨花外国语小学（南京，210000）花神庙分校教师，一级教师，南京市优秀少先队辅导员，雨花台区德育先进个人。

记忆中，儿童时代的小学生活是一生中最快乐、最无忧的一段美好时光。每天奔跑于操场追寻运动的快乐，在班级学习中体验同学之间真挚的友情，在实践活动中感受自我成长的历练……校园的一切生活都是健康的、绿色的。然而当下，作为一名教师，我发现愈来愈多的学生在班级生活中总有这样那样的问题：他们看起来情绪不高，对任何人、事、物没有兴趣，阅读的书目越来越成人化，交谈的内容充斥着各种电子游戏……甚至经历了新冠疫情后，孩子们对生命也有了不同的看法，他们的生活似乎正走向灰色地带。作为班主任，营造一个绿色健康的班级文化氛围，既能改变学生晦暗不明的班级学习生活状态，又能培育其世界观、人生观、价值观，做一个具有社会责任感的少年。

南京市雨花外国语小学花神庙分校正如她的名字一样，是一所随处可见鲜花的学校，学生也大多数是花农的后代，他们从小对花就有着深深的情感。我所教的六（3）班是花丛中一株散发独特芳香的花朵。