好习惯是讲出来的

【摘 要】小学是一个人成长的起步阶段，好习惯养成是这个阶段教育的重中之重。习惯养成是家庭的事，也是学校的事;习惯养成是家长的事，也是教师的事，更是校长的事。校长基于德育知、情、意、行相统一的要求，从学生的道德认知出发，以“校长讲习惯”微课程对学生进行好习惯养成教育。

【关键词】习惯养成教育;道德认知;校长课程

【中图分类号】G621  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）84-0043-03

【作者简介】朱小敏，江苏省昆山市玉峰实验学校（江苏昆山，215300 ）校长，正高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，苏州市名校长。

小学是一个人好习惯养成的重要阶段。德育过程是知、情、意、行相统一的过程，从逻辑上讲，一定的情感、意识、行动总是依赖于一定的认知，道德认知是品德形成的基础。笔者在学生好习惯养成过程中，首先关注学生对好习惯的认知，通过开设“小敏校长讲习惯”微课程，对学生进行好习惯养成教育。

一、 讲什么？

习近平总书记强调，“养小德以成大德”，少年儿童要“从小做起……养成好思想、好品德”。小学生好习惯养成的内容既要具有历史的继承性，又要与时俱进，反映时代的新问题，体现时代的新要求和新发展。随着“德育为先，能力为重，全面发展”教育改革与发展战略主题的提出，随着社会主义核心价值观培育的全面深入推进，随着学生发展核心素养的逐步建构，江苏省昆山市玉峰实验学校对新时代“小学生好习惯养成”进行新的思考，梳