浅谈小学语文古诗词的生活化教学策略

摘 要：古诗词的教学是小学语文教育工作中的重点，其教学质量不仅对学生语文素养的形成与良好发展起着关键作用，也对中华传统文化的传承与弘扬具有一定的现实意义。为增强小学生对古诗词的喜爱，提高学习效率，小学语文教师理应在课堂教学中采取生活化教学策略，通过学生熟悉的场景与事物引导学生进行理解，以降低学生对古诗词的理解难度，继而保障教学的实效性。为此，本文就小学语文古诗词的生活化教学策略展开探讨，以供参考。

关键词：小学语文 古诗词教学 生活化 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.033

生活化教学策略指的是教师以学生的生活经验为基础，通过挖掘教材知识中的生活元素，帮助他们更好地理解课堂上所讲的内容，这样既能提高学生的学习效率，也可以强化学生对知识的运用能力，从而促进学生综合素质的提高。在小学阶段的语文教学中，古诗词教学是很重要的一部分，但多数教师向学生讲授古诗词的过程中，普遍都是利用灌输式的教学方法，使得学生对古诗词学习缺乏兴趣，学习效率也比较低。针对这一问题，语文教师需要结合学生的心理特征与学习情况，通过有效利用生活化教学模式，提高古诗词教学的实效性，从而强化学生的语文综合能力。

一、小学语文古诗词生活化教学的重要性

第一，有助于提升古诗词教学的趣味性。在传统的教学模式下，学生对古诗词学习存在很大的抵触心理，无法从古诗词学习中感受到快乐，大多数时候都是被动地记忆和背诵相关的知识点。……