谈小学语文古诗词教学中的常见问题与对策

宋春艳

摘 要：自文化自信提出以来，在小学中发掘中华传统文化就显得尤为重要。这符合《全日制义务语文课程标准》总目标中培养小学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧”的要求;对小学生的教育关系着民族的未来，是中华民族的伟大复兴的必然要求。古诗文作为传统文化的重要载体一直以来都是小学教学中的难点，在小学教学中也暴露出诸多问题。针对这些存在的问题，本文提出了一些解决方案供大家参考。

关键词：小学语文 古诗词 常见问题 对策 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.34.025

一、学习古诗词的意义

1.社会和个人层面

随着文化自信的提出，社会各层兴起了一股学习传统文化，学习国学的热潮。作为世界上唯一一个没有间断的文明，中国文化向世界展现了他强大的包容性和优越性。其兼容并包，宽容开放的特点与当代社会主流价值观十分相符。

向青少年教学优秀古诗文好的处不仅仅在于领悟课本知识。最显而易见的优点是通过诗词作者的描述可以使学生了解到古诗文本身的含义，提升他们对语言的感知能力和运用能力;在一些具有诗情画意的诗词中还可以培养学生的联想能力，引领他们思考作者写作时的场景，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的落日美景。其次对于古诗文作者的背景分析，主旨思想的探索不仅可以大大增强学生们的历史知识，锻炼学生的思维方式、评断能力、感知能力，还可以使青少年一代，更深层次地挖掘中华民族五千年来的独有的担当精神。……