将我国水文化融入水利院校思政教育的方式探讨
——评《水利概论》

刘 君

（河南水利与环境职业学院，郑州 450006）

水文化的含义是以水和水事活动为载体，创造的一切与水有关文化现象的总称，包含了水利文化的全部内容。是从全社会的视野来看待水和水利的。我们说中华水文化是中华文化中以水为轴心的文化集合体，就是说，中华水文化是客观地存在于中华文化的各个方面。我们的任务在于把中华文化中各个方面与水有关的文化集中起来，使之成为一种相对独立的文化形态，就可以清楚地看出中华水文化是中华文化的重要组成部分。物质层面的水文化主要包括水形态、水工程、水工具、水环境、水景观等。

水文化的主要特性有：第一，水文化是以水和水事活动为载体形成的文化形态。第二，水文化是水在与人和社会生活各方面的联系中形成和发展的文化形态。第三，水文化内涵要素和定义类型与文化基本一致。这是文化与水文化最紧密的联系的反映。第四，水文化的内容博大精深。既有物质形态的水文化，也有精神形态的水文化，还有一个制度形态的水文化。分别体现了人类与水的联系作用于自然界，作用于社会，作用人本身山中状态，三者之间，互相联系，各有侧重。第五，水文化具有母体文化的特性。

作为水利院校应把水文化作为其重要科目，以“科学之水”的方式，将与水利科学相关的学科结合中国水文化内容传授给学生，另外，国家提倡新的教学改革要以课程思政为主。

《水利概论》内容包括水文学与水资源、水环境与水生态、水利工程、水利经济与水利管理、水利科技与水文化等5 篇。……