作文讲评课模式探究

赵生普

【关键词】作文讲评课;学生为本;互评;修改

作文讲评课是学生写作的一面镜子，通过作文讲评课，学生既能发现自己的不足，也能明确写作的方向和方法，作文讲评应成为一盏指路明灯，促进学生的作文能力的提升，这需要教师从课标要求出发，探究多样化的作文讲评课模式，逐渐来提升学生写作水平。针对高中生的写作特点和高中课程标准的要求，在长期的教学实践中，笔者总结出了四种讲评课模式，即作文点评课、作文欣赏课、作文互评课、作文修改课，如果教师能用这四种模式循序渐进地对学生的作文进行讲评、训练，那么学生的写作水平一定会有不小的提升。下面笔者对高中作文讲评教学模式做一简单介绍。

一、教师为主导的作文点评课

新课改下的课堂教学，强调要充分发挥教师的主导作用，学生的作文需要教师的点评，因此教师点评是作文讲评课的最常见、最基础的模式。特别是学生在高一阶段，因为作为高一新生，他们对高中知识的认识还比较模糊，对于高考作文的要求也知之甚少，所以这时教师还不能完全放手，而应充分发挥自身的主导作用。教师可以结合学生的作文，给学生明确高中作文，特别是高考作文的详细要求。为了给学生详细的指导，最好是给学生一篇或者几篇范文，让学生有抓手，然后教师结合范文带着学生找亮点，让学生知晓什么样的作文能够在高考中被认可、得高分;在点评的过程中要注意方法的引导，既要“授之以鱼”，又要“授之以法”，这对于学生写作会起到航标的作用。……