小学数学高年级计算教学的思考与实践

陈晓霞

摘 要：数学作为与语文平分秋色的学科在学生学习阶段占据着很高的地位。对于学好数学的重点在于计算，从小学再到大学计算始终是教学过程中的侧重点。作为数学学科的入门阶段，小学数学对培养学生奠定综合计算能力的基础有着深远的影响。教师运用什么样的教学策略培养学生计算能力是一件值得深思的事情。当前，在小学高年级教学的过程中，对于学生计算能力的培养形式过于僵化和单一，需要进一步的改进和优化、本文探究当前小学数学高年级计算教学存在的问题，并根据实际情况提出相应的解决措施，为小学生数学的发展作出贡献。

关键词：小学数学 高年级 计算数学

小学阶段学生的思维发展能力还处于不稳定阶段，计算水平有待进一步的提高，再加上数学知识相较乏味枯燥很难激起小学生的兴趣，从而导致小学数学的教学质量不容乐观。在新课程改革的大背景下，教师要从根本上认识到当前在小学数学的教学过程中存在的不足，创新教学方式，优化教学结构，在实际教学过程中加强对计算方法和技巧速度的培养，改变传统的教学模式，提升教学质量。教师要帮助学生意识到计算在数学中的重要作用，科学分析算法过程，提升思维和思考能力，另外要注意加强对教学内容的引导，激发学生的学习热情。

1 当前小学数学高年级教学过程中存在的不足

1.1 数学问题的设置过于僵化……