高职英语视听说教学研究

柏梅

摘 要：随着多媒体教学形式的推广，视听说教学成了高职英语教学中一门重要的基础课程。视听说教学借助多媒体辅助，将英语教学中的“看”、“听”、“说”结合在一起，帮助学生在学习时做到“心到、眼到、口到”，从而提高英语水平。本文主要从高职英语视听说教学现状分析，针对现状提出改进策略。

关键词：高职英语 视听说 兴趣

在经济全球化的背景下，英语作为当今世界上主要的国际通用语言，对于高职学生来说，学会英语综合应用的重要性不言而喻。以培养职业技能型人才为目标的高职院校，更应该注重对学生英语实践运用的培养。而英语的视听说教学正是结合多媒体技术，将英语与实际语言情景相结合，以此培养学生综合能力。

1 高职英语视听说教学现状

1.1 忽略学生的主体地位

在英语视听说教学过程中，部分教师过度依赖多媒体，单纯地使用多媒体放映视频或幻灯片，忽略了教学中学生作为主体的地位，从而导致学生学习积极性不高，效果反而不如传统教学。教师大量播放课件，不注重与学生的互动，缺乏师生间必要的交流，而学生因长期盯着屏幕造成视觉或听觉疲劳，思路跟着课件，缺乏自己的思考和分析。学生被动接收信息，没有将语言运用到实际实践中，最终造成“哑巴英语”的情况出现，导致学生的口语表达能力弱。

1.2 教学方式陈旧

目前部分高职教师仍停留在应试教育思维上，教学方式陈旧老套，影响学生学习积极性。……