应用型本科院校教学档案利用服务研究
——以贵州省为例

韦云花 胡丽娟

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出， “ 牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位 ” ， “ 把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准 ” 。由此可看出，人才培养处于大学的核心位置，大学教育的根本目的在于培养全面发展、适应社会需求的人才。应用型本科院校也不例外，需要思考如何培养理想应用型人才问题。教学档案是教学单位在教学管理过程中形成的原始材料，是衡量学校教学管理水平和教学质量的重要支撑材料，在提高与增强应用型本科院校的日常管理、经验交流、水平能力等方面发挥着十分重要的作用[1]48。而这种种的教学档案价值，都需要通过教学档案利用服务来实现。反观现实，应用型本科院校教学档案利用服务现状不容乐观，虽然取得一些成绩，但还存在很多的问题。通过对贵州省11 所应用型本科院校进行调研，找出应用型本科院校教学档案存在的主要问题，并根据调研的实际情况提出相应的策略，为提高应用型本科院校教学档案服务质量提供指导和参考，从而有效地发挥教学档案价值[2]23。

一、应用型本科院校教学档案利用服务现状

1.应用型本科院校教学档案利用服务取得的成就。应用型本科院校是由几个地方院校合并升格发展而来，在教学档案上已有一定的基础，主要表现如下：一是教学档案整理基础有所加强。应用型本科院校在升本前，由于历史原因，档案整理基础较差，有的甚至没有经过规范的整理，这给教学档案的查阅利用带来了极大的不便。……