立足数学理解，实施初中数学概念教学

姚丕贵

[摘  要] 概念教学是数学教学的基础. 当数学理解与概念学习之间形成一个良性的互动关系时，数学理解才能为概念学习奠定坚实的认知基础. 文章从当前概念教学中学生的数学理解现状谈起，阐述了基于数学理解的初中数学概念教与学，以及用数学理解驱动学生的概念学习过程.

[关键词] 初中数学;概念教学;数学理解

数学概念是数学知识体系的基础，概念教学是数学教学的基础. 无论什么时候，概念教学的重要性都不能被忽视. 从教学研究的角度来看，数学概念的学习历来受到学术界和教学界的重视，而且研究的视角也不是单一的，但无论什么样的研究视角，都是为了让学生理解数学概念. 在促进学生理解概念的过程当中，“数学理解”这个词逐步被提炼出来，因此数学理解成为近年来数学教育研究领域的热点. 将数学概念教学同数学理解相结合，探讨基于数学理解的数学概念教学新模式，具有重要的理论意义和实践价值.

从当前的初中数学概念教学实际来看，数学理解的重要性还没有得到应有的重视，尤其是基于数学理解去实施概念教学，还没有得到普遍的认可. 其中一个重要的原因是存在一定的应试压力，因此，在概念教学中，教师往往会压缩时间，从而将节省出来的时间用于学生的解题训练. 虽说从应试的角度来看，这样的选择没有太大的问题，学生也确实可以在重复的习题训练当中慢……