多项　措引领校园足球发展”五育融合“促进学生成长

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江西省赣州市定南县第六小学（以下简称定南六小）始终秉承“小足球、大教育、大作为”的理念，结合区域课程改革，顺势而为，为学校的进一步发展找准支点 建立“校园足球+N”课程，以课程落实“五育融合”为目标。在实施校园足球课程的几年来，定南六小不断完善校园足球管理机构，成立校园足球项目组，明确了“以球润德、以球启智、以球健体、以球育美、以球带劳”的课程目标，找准课程发展定位：把“兴趣培养、全面普及”作为基础定位，使学生获得从“激发兴趣”到“培养特长”再到“专业发展”的成长，走出了“3个融合”（即校园足球与教学、训练融合，与校本研训融合，与多个项目融合）的校园足球课程发展路径，形成了“五个每”（即每日、每周、每月、每学期、每学年）的推广体系，提出了“我们是吃饭长大的，读书长大的，也是玩足球长大的”校园足球口号。2019年，定南六小被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。定南六小现有39个教学班，1867名学生，93名教职工。目前，学校的校园足球普及率达到100%，练足球、玩足球已经成为学生校内外生活的重要一部分。

一、精准定位，成立校园足球工作领导小组

为大力推动校园足球工作的有序持续发展，定南六小以“培养学生足球兴趣、全面普及校园足球”为出发点，从实施趣味足球入手，广泛开展校园足球活动，向学生大力普及足球知识和足球技能，既营造了浓厚的校园足球氛围，激发学生的足球兴趣，又不断提升了学生的体质健康水平。同时，定南六小以发扬校园足球文化为着力点，培养学生拼搏进取、团结协作的精神，切实做到以球润德、以球育人。

为了有效实施校园足球课程，定南六小成立了以校长为组长、分管足球副校长为副组长、负责安全和后勤保障的处室及家长委员会主任为成员的校园足球工作领导小组，以此加强校园足球的家校沟通与交流，并为学校开展校园足球活动做好各项保障与支持。同时，学校还成立了校园足球课程项目组，由专职足球教师、体育专职教师以及对足球有浓厚兴趣的体育教师组成，主要职责是制订学校的校园足球训练计划、赛事安排与活动组织等相关制度，并整合校外足球资源引入校内，为学校足球梯队搭建更为广阔的展示平台，以此达到“以球为桥，拓宽、做实家校合作、校社合作”的目标。

二、找准路径，推进校园足球工作有序开展

（一）3个融合，加大校园足球普及力度

1.校园足球与教学、训练融合

近年来，定南六小积极落实“4个有”，即有场地、有教练、有教材、有课时，以此保证学校每周每班开齐开好2节足球课，同时积极落实每天30分钟足球大课间。同时，为了进一步提升校级足球梯队队员的足球水平，确保他们有更多训练时间，学校在每周五下午第5节、第6节课开设各年级足球社团课程，并带领入选定南县足球梯队的队员于周一至周五到定南县足球基地进行训练。此外，定南六小的校园足球课程项目组依托足球社团课程，定期组织学生进行“六星杯”班级足球联赛、校级梯队足球精英赛、校际足球邀请赛等比赛，做到勤练、常赛，以赛促学。

2.校园足球与校本研训融合

多年来，定南六小的校园足球课程项目组积极制订学校教师相关足球培训计划，根据学校的师资情况及各年级的班级数量，确定各年级的种子班级（占各年级班级总数的1/2），并组织各种子班级的班主任（校园足球项目种子教师）参加第一批校本研训，再由经培训的各种子班级的班主任对学校其他教师进行第二批培训，使全校参训率达到100%，为定南六小各班级足球隊的建设工作奠定坚实的师资基础。

定南六小的校本研训的方式和内容分为3种。一是开展3种足球课型的专项研讨，即“足球技能训练课”各年段的内容及目标、评价;确立“趣味足球课”项目有哪些，如何结合校内足球游戏资源研发趣味足球微课程群等;确立“足球知识课”有哪些足球知识、规则、赛制赛事等。二是学校在每学期开学初，把“请教”活动纳入校本培训计划中，通过将县内优秀足球教练员“请进来”上示范课、做讲座的方式，提升学校足球教师、教练员的执教能力。三是充分发挥校园足球项目组的引领作用，并在“三八”妇女节、教师节、元旦等活动中，融入趣味校园足球活动，以此确保全员参与校园足球。

3.校园足球与多个项目融合

定南六小每学年举办2届“六星杯”班级足球联赛，并在班级足球联赛期间做到各班级足球队参赛、各班级啦啦操队助阵、各班级开展“读、写、绘”（中低年段）或“阅、说、写”（高年段）等与足球相关内容的活动，各班级记录赛场实况，每班级家长义工做好后勤保障工作，各班级“讲、演、摄”小队在活动中、活动后进行宣传报道，以此做到家校合作共育，形成了“全员参与、家校携手、项目配合、百花齐放”的校园足球特色氛围，切实达成了“活动育人、体育育人、课程育人”的目标。

（1）校园广播说足球

班级足球联赛期间，定南六小通过红领巾广播站每天下午第二节课的“校园小广播”栏目，有计划地播报学校的班级足球联赛情况、足球小将、榜样家长等故事，使全校师生通过广播站了解赛场情况、聆听足球趣事、树立足球榜样，以此营造浓厚的校园足球氛围。

（2）多种途径树榜样

班级足球联赛期间，定南六小通过微信公众号、学校宣传展板、班级微信群、班级宣传栏等窗口，针对班级足球联赛中表现较为突出的足球队员进行宣传和激励。同时，结合学校当月的“六小之星”评价体系，评选出班级足球联赛中“我最喜爱的足球小明星”，以此激发学生参与校园足球活动的积极性，使学生更加热爱足球运动，从而推动校园足球的普及工作。此外，学校还开展了“最佳传球”“最佳射手”“最佳助攻”“最具潜质”等单项评选活动，以此树立学生榜样，让学生在校园足球活动中充分体会足球带来的成功和喜悦。

（3）“玩转”趣味足球游戏

班级足球联赛期间，定南六小立足校园“四大节日”课程，开发了趣味足球游戏系列微课程，并组织学生开展“足球嘉年华”活动，让学生、学生家长和教师“玩转”足球，“玩嗨”足球。如，在低学段开展“圈羊行动”“两人三足”等趣味足球游戏，在中学段开展“足球保龄球”“抢奖杯”等趣味足球游戏，在高学段开展“抢奖杯”“抢钻石”“保卫者”“胜者为王”“争分夺秒”等趣味足球游戏。

（4）“读、说、写、绘、演”足球

多年来，定南六小通过组织学生朗读足球故事、描写身边的足球队员、讲述身边的足球故事等方式，开展了校园足球读写绘、足球元素绘画、创意美术、创意手工、手抄报等比赛，让学生在快乐的足球活动中参与、体验、成长和反思，切实做到以球润德，以球启智，同时培养学生守规则、敢拼搏、会团结、懂协作等良好行为习惯。

（二）立足校本，开展校园足球课程

定南六小在开展校本研训过程中，着重思考“如何把体育课与足球课相融合，使其校本化，同时规范校园足球课在各年段的学习内容、学习目标和评价标准”这一问题。学校通过实践，结合实际情况，最终确定了学校的3种足球教学课型。

1.趣味足球课

定南六小开展的趣味足球课教学内容丰富，教学方式具有一定趣味性，并在结合各学段特点的基础上，与学校已经设计好的游戏融合，使学生既能感受到足球游戏的快乐，又能感受到足球运动带来的快乐。目前，学校共研发设计了59个趣味足球微课程。

2.足球技能训练课

足球技能训练课以不同年段的足球教材为基础，使足球教师能够有计划地进行足球技能训练，由单项训练到综合训练，充分体现其难度和梯度，使學生的足球技能得到有效提高。

3.足球知识课

足球知识课主要在室内进行，以足球基本知识、规则、发展、赛制、赛事、足球人物、健康、卫生等为重点内容，让学生在课堂上通过听课、讨论和评价，进一步了解足球运动的发展历史，了解足球比赛的赛规赛制，在校园内营造浓厚的足球氛围。

（三）以“五个每”为周期，形成校园足球普及机制

多年来，定南六小以“五个每”（每日、每周、每月、每学期、每学年）为周期，即每日按课表落实足球课和足球大课间活动，每周五下午第5节、第6节课开展足球社团课，每月开展校内足球联赛，每学期开展校级梯队足球精英赛和校园足球嘉年华活动，每学年开展全校师生和学生家长共同参与的体育节、校际足球交流赛，以此形成完善的校园足球普及机制。

（四）构建“1+N”课程群，丰富学生课余生活

定南六小通过构建“1+N”（即校园足球为“1”，其他体育项目为“N”）课程群，以校园足球为引领，积极发展学校其他体育课程，以“激发兴趣为主、培养技能为辅”的理念开设了乒乓球、羽毛球、花样足球、少儿篮球等校级社团课程，并始终坚持以多种课程育人，以活动育人，进一步丰富学生的课余时间，培养学生的终身体育意识。

三、课程校本化，体教融合显成效

（一）落实素养新载体

每年县教育科技体育局都会举行全县中小学生足球比赛，学校在这个平台积极组织队员参赛，在比赛中以球润德，以球会友，让队员学会了如何尊重对手，学会了胜不骄，败不馁。队员们赴省外参加赛事时都是独自跟团队参赛，这锻炼了队员们的独立自主的能力，也为以后的成长之路奠定了基础。在班级联赛中，学生们的“读、写、绘、讲、编、演、拍”等能力得到充分的展示，赛场上的加油声、鼓励语无不激励着学生们朝向梦想奔去。学生通过校园足球向自己学会和解;与伙伴学会相处;向对手学会尊重;向团队学会责任。

（二）扩大视野新窗口

多年来，定南六小曾邀请多名足球名宿到学校与学生们共同踢球。同时，学校积极组队参加各级各类足球比赛，并取得较好的成绩。2019年，范志毅、刘爱玲等足球名宿来到学校，与队员们一起踢足球，共享足球运动带来的乐趣。同年11月，定南六小足球代表队在定南县城区小学生足球比赛中，获得男子丙组第二名、丁组第二名、乙组第三名，队员廖钰垄被评为“最佳射手”。2020年，在江西省第六届百县青少年“五人制”足球运动会中，队员郭子墨作为U11女子足球队的一员，参加了比赛，最终获得冠军。同年11月，足球名将高洪波来到学校与郭子墨、鲍官正等梯队队员一起在绿茵球场踢球，以此激发队员们的足球热情。2021年3月，赣州市教育局组织的“体教融合现场会”活动在定南县举办，定南六小作为校园足球观摩示范现场，向与会嘉宾展现了“校园足球+”体教融合成果，受到广泛好评。同年5月，定南六小女子足球队在定南县中小学生足球比赛中，获得第三名。

（三）教师成长新支点

近年来，定南六小的体育教师和足球教师通过开发足球课程和设计足球游戏，同时参与请教活动、班级联赛、校本研训等一系列足球活动，提升了足球执教水平、课程研发水平和活动组织能力。同时，汇编了《乡土游戏设计集》《趣味足球设计集》《校园足球说写集》《校园足球读写绘集》《体育故事剧本集》等，并拍摄了10分钟的《体教巧融合，以球育人乐无穷》学校足球开展及成果展示视频，使校园足球成为定南六小体育教师、足球教师成长的新支点。

（四）家校共育新桥梁

多年来，定南六小通过积极开展校园足球活动，构建了学校、教师、学生、学生家长相互交往交流的桥梁。全校师生和学生家长也在积极参与定南六小开展的各项校园足球活动中，逐渐对校园足球运动有了新的认识：从对足球运动认知较少和不关注足球运动转变为逐渐了解足球运动、关注校园足球相关活动;从认为校园足球是一项体育活动转变为了解校园足球的育人价值;从认为校园足球仅是一门体育课转变为将校园足球当成生活的一部分。

（五）学校发展新名片

从2019年8月至今，定南六小共接待了教育部校园足球发展研究课题组、赣县区教育科技体育局组织的考察团、安远县教育科技体育局组织的考察团等20余个考察团。目前，定南六小正在申报江西省“十四五规划”课题——“在‘双减背景下，以研发‘校园足球+N课程为策略，打通‘五育融合通道的实践研究”，将课程发展提升为研究课题，使学校更加规范、系统地实施足球课程，使校园足球成为学校发展的新名片。

四、下一阶段工作计划

下一阶段，定南六小将围绕正在申报的课题“在‘双减背景下，以研发‘校园足球+N”课程为策略，打通‘五育融合通道的实践研究”为抓手，更加规范、系统地开展校园足球工作，以校园足球为“1”、其他体育项目为“N”，以“1”领衔“N”，建立更加丰富、更加切合学生身心发展实际的体育课程，切实做到全面的育人工作。

（执笔：龙晓春）