初中数学教学中加强几何直观能力培养

甘肃省舟曲县峰迭新区中学 陈海学

所谓几何直观能力是指利用几何图形来了解一些知识或解决一些问题。通过几何直观，可以使初中生更直接地理解数学问题，让复杂的问题简单化、抽象的问题具体化，从而使初中生更容易解决初中数学问题，进而培养其对初中数学学习的兴趣，促进他们以后对数学知识的学习。

一、运用教具，落实几何直观教学

在初中数学抽象知识的教学中，使用教具是非常可行的方法。因此，在培养学生的几何直观能力时，可以相应地引入教具，利用教具的可视性和可操作性，让初中生在数学基础知识的学习中提升几何直观能力和动手操作能力，进而使初中数学教师更高效地进行教学。

例如，初中数学教师在讲解“特殊的平行四边形”这一课程时，可以用木条和简单的绳索制作教具，如图1。

图1

这种独木桥很多同学都有走过，脚下的木板平时静止，有人的时候会前后运动，那么木板前后运动的时候，图片里面的四边形ABCD有什么变化呢？静止的时候，四边形ABCD 是什么形状呢？通过直观观察，学生发现静止的时候是矩形，运动的时候是变化的平行四边形(如图2)。

图2

通过教具的作用，让学生直观地观察到教具形状前后的变化，从而让学生更深入、更牢固地掌握此节课程内容，并学会如何对其进行运用，同时还能让学生在观察中提高自己的几何直观能力，也为学生以后的数学知识学习起到了积极作用。

二、巧用科技，推进几何直观教学

随着科学技术的快速发展，其也被快速地引入教学领域，在这种情况下，初中数学教师要懂得利用现代科技来进行数学教学，以此来提高教学效率，提高学生学习数学知识的积极性。……