基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

殷德玺

【摘  要】在道德与法治教学的课堂上，教师不仅要将培育学生的德行品格，强化学生的法治观念作为小学道德与法治课堂的重要教学目标，还要对自己的教学实践进行反思，在核心素养的前提下，帮助学生更好地认知世界，了解世界发展的规律。

【关键词】核心素养;小学教育;道德与法治

中图分类号：G621      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0034-02

【Abstract】In the classroom of moral and rule of law teaching， teachers should not only cultivate students moral character and strengthen students concept of rule of law as an important teaching goal of primary school moral and rule of law classrooms， but also reflect on their own teaching practice. Under the premise of literacy， help students better understand the world and understand the laws of world development.

【Keywords】Core literacy; Primary school education; Morality and rule of law

道德之于人的意義非常重要，必须从小就重视对道德的培育。因此，作为小学中必修的课程，道德与法治的重要程度不言而喻。在道德的培育中加入核心素养的构建非常符合当下的教育需要，伴随着当下对于教育的要求在不断提高，良好的教学范式研究也势在必行。那么，随着时代的改变教师应当怎样才能找到本课程的革新范式呢？下面就从小学课堂上的教学情况开始，在基于提高学生核心素养的理念上，对课堂上的教学状况提出一些思考。

一、道德与法治课堂现状

在小学阶段，就应该给学生的心中种下繁茂的德行种子，这样能够有效帮助其在成长中理解道德观念，塑造良好的品行。这个时候的品德教育能够引领他们树立良好、端正的处世观。但在现实的情况下，由于现在的教师或者家长太过重视量化成绩，而在某种程度上忽视了对学生核心素养的培育。比如，我们经常看到在生活中有的学生虽然成绩非常好，但在平时的待人处事中却比较糟糕，甚至不知道礼貌德行，一味地追求自己的感受，这就是明显的由于家长只关心最后的考试结果，而不重视对学生的品行培养。……