应用信息技术优化数学教学

【摘  要】信息技术为初中数学教学提供了优势条件。应用信息技术可以创设具体形象的教学情境，更有效地实施直观教学，符合学生正处于形象思维阶段的认知特点。教师要优化信息技术与数学教学的整合，运用信息技术，使抽象的知识直观化;运用信息技术，突破教學难点;运用信息技术，促进学生的合作互动;运用信息技术，培养学生的逻辑思维能力。

【关键词】初中数学;信息技术;优化;教学策略

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0053-02

【Abstract】Information technology provides superior conditions for junior high school mathematics teaching. The application of information technology can create a concrete and vivid teaching situation， and implement intuitive teaching more effectively， which conforms to the cognitive characteristics of students in the stage of thinking in images. Teachers should optimize the integration of information technology and mathematics teaching， use information technology to visualize abstract knowledge; use information technology to break through teaching difficulties; use information technology to promote student cooperation and interaction; use information technology to cultivate students' logical thinking ability.

【Keywords】Junior high school mathematics; Information technology; Optimization; Teaching strategy

信息技术已被广泛应用于初中数学教学当中，提高了教学效率，获得了教师的广泛认可。在数学教学中应用信息技术可以营造生动形象的教学情境，吸引学生积极参与教学活动，提高教学的有效性。教师要应用信息技术的优势，改变传统教学中讲解灌输的教学模式，促进学生学习积极性的提高，避免信息技术过度使用而挤占学生自主探究与合作学习的时间，要根据教学目标合理运用信息技术，引导学生进入知识探究的更深层次，在学生深入学习状态下，发展思维能力。

一、运用信息技术，使抽象知识直观化

初中学生还处于形象思维阶段，直观性教学符合学生的认知特点，而面对抽象的数学知识，学生常常会无所适从，失去学习兴趣。教学中引入信息技术，可以将数学中相对抽象的语言及叙述通过信息技术直观展示出来，使数学概念及规律通过直观的图像展示出来，使学生由直观认知深入知识的更深层次。……