浅谈小学劳技课堂整合教学的实践研究

倪弯弯

【摘  要】整合教学是课改的重要内容之一，结合《桥梁模型的设计与制作》主题单元，通过与其他学科内容、信息技术和技术要点迁移内容整合，提高学生的技术素养，提高教学效率，促进学生的全面发展。

【关键词】劳技;内容;技术;迁移;整合

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0135-02

【Abstract】Integrated teaching is one of the important contents of curriculum reform. Combining with the theme unit of "Bridge Model Design and Making"， through integration with other subject content， information technology and technical key transfer content， improve students' technical literacy and improve teaching efficiency ， To promote the all-round development of students.

【Keywords】Labor technology; Content; Technology; Migration; Integration

一、现状分析

在劳技课的教学中，经常会遇到以下问题：认识误区，认为该学科只是技术的掌握，忽视了与其他学科之间的联系;缺乏原理支撑，在教学过程中对于作品的科学原理缺少教师的引导，学生知其然不知其所以然。如何将技术系统化，不同主题内容的分布，导致学生学习技术不够系统。

二、实践策略

劳技教学应以内容整合为依托，信息技术为桥梁，技术迁移为辅助。将小学劳动技术与其他学科整合起来，改进教学方式，从而提高学生全面分析问题、解决问题的能力。本文将以五年级上册《桥梁模型的设计与制作》这一主题单元为例开展学科整合探索。

（一）内容整合，深化理解

劳动与技术教育是一门综合性强的学科，这就要求教师在教学过程中融合多学科的内容。

《桥梁模型的设计与制作》主体单元的教学目标有：感受桥梁的历史，了解现代桥梁的结构和种类;能识别简单的图纸，知道设计思想的表达方法;掌握小木料的剪、切、锯、拼、胶、磨等基本技法;探究结构与承重的关系，体会设计的重要性。

1.结合科学，厘清思路

在《桥梁结构的认识与简单设计》一课中，我们选取的是斜拉桥，但是为什么是斜拉桥？……