初中语文教学中传统文化的渗透探讨

崔世昌

【摘    要】随着素质教育改革的深入，传统文化教育备受关注。初中语文教学中教师应以语文学科教学为载体，发掘语文教学中的传统文化素材，创新传统文化教学形式。笔者主要就初中语文教学中传统文化的渗透策略进行具体阐述，为初中语文教学改革的優化提供指导与参考，助力高效人文语文课堂的打造。

【关键词】初中语文;教学;渗透研究

中图分类号：G633.3       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0119-02

【Abstract】With the deepening of quality education reform， traditional culture education has attracted much attention. In junior middle school Chinese teaching， teachers should use Chinese teaching as a carrier to explore traditional cultural materials in Chinese teaching and innovate traditional cultural teaching methods. The author mainly elaborates on the infiltration strategy of traditional culture in junior high school Chinese teaching， provides guidance and reference for the optimization of junior high school Chinese teaching reform， and helps to build an efficient humanities Chinese classroom.

【Keywords】Junior middle school Chinese; Teaching; Infiltration research

教育教学改革对学科教学提出了更多要求，对于语文学科来说，教学中渗透传统文化是教育教改的一大着眼点。传统文化作为先民智慧的结晶，是民族文化的瑰宝，值得继承与发扬。传统文化融于语文教学不是一蹴而就的，需要从学生传统文化认知的提升、传统文化学习兴趣的激发、传统文化思维的培养等方面入手，更需要具体策略的支持。初中语文教学中传统文化的渗透一方面要让师生认识到传统文化教育价值，另一方面要探索行之有效的教学方法，只有这样才能让传统文化教育扎根于语文教学实践。

一、初中语文教学中传统文化教育价值

（一）指导学生塑造健全人格和高尚品格

传统文化作为民族文化的瑰宝，理应值得每个学生学习。学生接触学习传统文化自觉了解传统文化的内涵，激发其民族自豪感与自信心。传统文化内容丰富，具有人格与品格教育的丰富素材，无论是思想还是技艺的文明创造成果都洋溢着创造、探索、进取等精神内涵，反映着人类的基本伦理道德和社会道德规范，学生在接触学习传统文化过程中，自觉接受文化品格的洗礼，接受道德的陶冶，树立正确的价值导向和高尚的人生理想。……