核心素养下的初中英语作业分层设计的有效性探究

罗燕君

摘  要：新课改的提出对初中英语课堂培育学生核心素养提出了新的要求，但初中英语课堂只有45分钟，在课堂教学中很难真正贯彻落实英语核心素养的培育。在初中英语课堂作业布置中渗透英语学科素养，就能有效解决这一问题，同时大大改善传统英语作业的枯燥乏味，有效提高初中英语成绩。本文即对核心素养时代下的初中英语课堂作业布置策略提出相关分析，以供参考。

关键词：初中英语;课堂作业;核心素养

引言

初中英语核心素养主要在于培育学生的英语语言能力、学习能力、思维品质和文化品质。而学生的英语语言能力关键在于培育学生的英语听说读写能力;学习能力主要在于激发学生兴趣，培育学生主动学习的能力;思维品质在于培育学生运用英语解决实际问题的能力;文化品质则在于培育学生对于各国不同文化的尊重、理解等等。因此在初中英语课堂作业布置中渗透英语学科素养，有助于提高英语课堂教学，使作业布置更有创新性和趣味性。

一、趣味故事改编作业中培养学生听说读写能力

传统的英语阅读作业过于枯燥无趣，学生们很难提高对课后阅读习题的兴趣，对待习题过于敷衍了事。通过趣味故事改编英语作业能有效改善这一问题。教师在英语课堂通过趣味故事短文改编，引导学生先听一遍短文趣味故事，在听第一遍时在纸上记录听到的关键词句和语法;教师再次借助音频播放第二遍，第二遍需要学生在纸上撰写出听到的趣味故事，在内容不变的前提下可重新组织语言。……