搭建现实生活与历史学科的桥梁

摘 要：美国著名教育家杜威曾经提出“教育即生活”的观点，他鼓励我们的学校教育一定要与社会生活和个人生活相结合，这种理念运用于高中历史课堂，具有非凡的意义。因此，我們应该积极地把高中历史教学与现实生活紧密相连，搭建有效桥梁，赋予历史课堂伟大的现实意义和生命价值，从而不断提升学生的人文素养及综合能力。

关键词：高中历史;现实生活;紧密相连;生命价值

历史是什么？狭义的历史是指人类社会发生和发展的过程。爱德华·卡尔认为：历史是今天的社会跟昨天的社会之间的对话，历史是凝固的现实，而现实是流动的历史。由此可见，历史学科应该与现实生活紧密相连。高中历史课堂注重与现实生活的紧密结合，努力促使高中历史教学的生活化，打通历史和现实之间的关联，使历史教学的内容能够立足于生活和社会，为历史学科赋予重要的现实意义和生命价值。学生能够真正从历史的角度来分析现实，用现实的思维来评判历史，从而不断提升自我的人文素养和综合能力。

把课堂教学与现实生活紧密相连，是古今中外教育学家所认识到的一个不容忽视的话题，它也是推动世界教育改革的路径。例如：夸美纽斯的“适应自然”的理论，以及美国教育家杜威所提倡的“教育即生活”的观念，再到我国著名教育家陶行知先生的“生活即教育”理论，诸多言论都指向一个共同的目标，即努力促使各种学科课程的生活化。……