刍议高中历史教学中学生时空观念的培养探究

黄绿红

摘要：教育教学的首要目标是培养学生的自主性，培养学生的独立思维习惯。中学历史是一个具有丰富内涵的学科，对学生进行历史时空观念的培养，有助于学生掌握其学习方式，理解其发展规律，掌握各个阶段的历史知识。历史是一门传承民族文化的课程，老师要认真地分析中学历史教科书，在讲授的时候，要时时记住培养学生的时间和空间的意识，使他们能够更好地认识和记住历史。

关键词：高中生;历史学科;历史时空观

在我国教育改革和全面深化的同时，也在不断地进行着教学方式、教学理念的更新。历史是中学的必修课，它的知识点很多，内容也很单调，很容易让人对历史知识缺乏深入的了解。所以，必须培养学生的历史-时空观念，既能激发学生的学习兴趣，又能使历史在时间和空间上被分割，使他们进入历史的空间，从而有效地培养学生的历史自主性。在中学历史课上，教師要及时掌握学生的学习状况，采用科学的教学方法，使学生形成一种“时间观念”、“历史思维”等方面的综合素质。

一、高中历史空间观念的素养划分

（一）历史发展顺序

不管是中国历史还是外国历史，在历史发展的过程中都有一定的发展规律，学生在学历史时最重要的是掌握历史发展的时间顺序，了解历史发展规律，清晰掌握历史发展的时间线。因此，在培养历史空间观念的过程中，一定要先掌握历史发展时间线，明白历史地图的划分原理，清楚地了解历史各个时期所发生的重大历史事件。……