试论幼儿园音乐活动如何开展

易盈林

摘要：幼儿园的音乐教育，是指教师为幼儿进行有针对性的教学活动，以满足幼儿“表达和创造美”的需求，并使其具有良好的审美情趣。幼儿音乐教学是艺术教学中的一个重要环节，它既能提高幼儿的音乐敏感度，又能丰富幼儿的生活。但是，当前我国幼儿园音乐教学中存在着许多问题，严重地制约着其发展。本文通过对幼儿园音乐教学中存在的问题进行探讨，并对产生这些问题的成因进行了剖析，并针对这些问题提出了相应的对策。

关键词：音乐教学;幼儿园;策略

前言：

艺术是培养幼儿感知美、表达美、欣赏美的一种有效途径，而在幼儿的情感教育中，充分利用艺术的力量，能有效地促进幼儿的健康个性发展。音乐是一种重要的艺术形式，它对幼儿的全面发展有着举足轻重的影响，要重视幼儿的各种个性与需要，以美来滋养、培育每一位幼儿。然而，目前我国幼儿园音乐教育存在诸多问题，严重制约了其发展。

一、幼儿园音乐教育的难点

音乐是丰富人们精神生活的一种重要途径。幼儿音乐教育是培养幼儿音乐美、稳定幼儿情感、塑造完善个性的重要途径。但是，由于受到多种因素的制约，幼儿音乐教育存在着诸多问题，使其难以有效地发挥其作用。

（一）预设性教学忽略了幼儿的性格特点

良好的教学设计是确保活动顺利进行的先决条件。但是，目前我国幼儿园音乐教育中存在着教师过度地跟随教学大纲，对幼儿的学习行为没有充分的关注，教学活动的组织过于死板。……