谈谈用宽容教育转化后进生

温奇胜

摘要：后进生是学生中的一个特殊群体，这些学生在学科学习、道德品质、遵课堂守纪律和行为习惯等方面往往与其他普通学生有着明显的差异。如何正确对待这些后进生的行为情绪，做好他们的转化教育工作，提高他们的学习能力和自我掌控能力，是每一位班主任在班级管理工作中必做的一项主要工作。对后进生的种种问题采取适当的宽容，却会收到事半功倍的效果。从后进生的行为表现特点，心理情绪特点，提出教师以宽容关爱、发现亮点、消融抵触情绪等方面阐述宽容教育在转化后进生中的作用。

关键词：后进生;宽容教育

后进生的教育转化工作，是每一位班主任在班级管理工作中必做的一项主要工作。在小学生的成长过程中，由于他们心理和生理的不成熟，难免会出现这样那样的过错行为，甚至经教育后仍然重复犯错，尤其是后进生更是如此。面对学生的过错或反复，班主任需要有极度宽容的态度，用宽容去教育转化后进生。

对后进生进行宽容教育，首先要正确认识宽容。宽容是教师尊重、信任、爱护学生的重要手段，是一种师爱，也是教师应有的一种品德，是教师有涵养、有长者风范的表现，是赢得学生爱戴的泉源。对后进生进行宽容教育并不是对学生的缺点、错误不闻不问、迁就饶恕、放任自流，更不是教师的软弱可欺和屈辱退让。相反，而是教师对学生的过失有气量，不计较或不追究，在严格要求学生的过程中，对学生宽容，使之有一个改过自新的机会。……