常青藤文化与哈佛大学的体育发展

鲍大卫 李联明

(1.南京大学 体育部，江苏 南京 210023；2.南京大学 校长办公室，江苏 南京 210023)

文化是大学的灵魂，文化强则大学强；文化看不见也摸不着，却如影随形般萦绕在校园的各个角落——启迪着顶层思想，鞭策着师生言行，塑造着大学品格，熔炼出一代代学人。位于美国东北部的哈佛、耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚、康奈尔、布朗、宾夕法尼亚和达特茅斯学院等8所私立大学组成的“常青藤联盟”(Ivy League)就其产生的性质来说并不是研究型大学组织，而是一个“体育联盟”(Athletic Conference)，这种以体育为重要内容的常青藤文化对哈佛等高校发展为一流精英大学起到不可或缺的作用。

常春藤文化的核心要素是：有原则的领导(Principled Leadership)、学术一体化(Academic Integration)、共同体建构(Community-building)、协力课程(Co-curricular)、竞争优势(Competitive Excellence)和学生身心健康(Students Physical and Mental Health)。这些文化要素在哈佛大学体育运动漫长的成长、发展及日臻完善的历史进程中发挥着主导作用，也规范着美国最早成立的最著名的私立大学群体，而且对全世界的大学生体育教育都产生了深远影响。

一、校际比赛恪守“常青藤联盟原则”

北美殖民地时期的高等教育思想主要源于英国，其推崇博雅教育，把学院看作传递古典文化的场所。1636年，哈佛学院成立之初，是一所以培养讲究清规戒律的“绅士”和“牧师”为目标的教会学校。哈佛教师秉持的是一种休闲式业余运动传统，开展的是一种芳草地上带有贵族色彩的运动。他们在近150年的办学过程中始终排斥竞技类体育活动，并固执地认为粗犷而剧烈的身体对抗只适合工人和农民子弟。……