“高职专业学院”人才培养：政策逻辑、实施困境与对策建议

胡勇 黄海琴

摘 要：高职专业学院试点是落实国家高职扩招战略的主要举措，推进高职专业学院试点是优化技能人才学历结构的内在要求，是化解中职学校进出两难的主动选择，更是缓和扩招与资源间矛盾的现实路径。针对高职专业学院试点在实施过程中的具体困难提出了对策建议。

关键词：高职扩招;专业学院;教学管理;人才培养

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.12.043

高职专业学院试点是广东省创新提出一项自主招生试点项目，是根据全国教育大会和《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）等文件精神，根据省内职业教育发展的实际情况做出的战略举措。广东省为了进一步增加高等教育的在校生数量，2019 年将省内的部分公办高职院校，联合具有一定影响力的国家级、省级示范性或者重点中等职业学校，共同设立“高职专业学院试点班”。

高职专业学院试点招生人数数量较大，以汽车专业为例，近年来广东省高职院校汽车专业在校生人数较多，每年招生比较稳定。很多院校将汽车专业发展作为学校内涵建设的重点工作来抓，积极支持汽车专业开展人才培养改革实践。高职汽车专业群通过产教融合，构建课程体系、改革教学方法与手段来培养复合型人才，实现高职汽车专业人才培养质量的提升。据广东省教育厅发布的《关于做好2019年高职专业学院自主招生试点工作的通知（粤教考函〔2019〕40号）》里的初步统计，关于汽车专业高职专业学院试点人才招生计划数达3130人，涉及中高职院校达40多所。……