小学体育课中实施趣味田径教学的探讨

韩守立

摘要：在很多小学生的认知中，体育课堂中的“田径教学”可以和“跑步”画等号，他们会主观地认为田径项目除了跑步别无其他。很明显，这样的认知是错误的，小学体育教师需要将“田径”的真正含义借助各类充满乐趣的教学活动展现在学生面前，从而调动他们的体育课堂参与积极性，让他们在课中更加彻底地放松并学习相关田径知识，为全面发展奠定基础。

关键词：小学体育;趣味田径;田径教学

前言：通常来说，田径项目主要涵盖三个方面，即跑、跳和投。但是部分小学體育教师，在课堂教学中将田径教学主要以跑步的形式展现，这就直接造成学生对体育运动中田径项目的认知仅仅停留在跑步这一较为单一的运动形式中，进而造成“田径=跑步”的体育知识尴尬认知。为了有效解决这个问题，让学生对田径运动有一个更全面的认知，也为了祛除小学体育课堂枯燥乏味的尴尬境遇，依我所见，我们应该立足田径运动教学本质，迎合学生的喜好要求，将趣味活动与田径教学相结合，以“趣味田径”作为小学体育课堂教学的主题，在课堂中激发学生的参与热情，让体育课堂发挥其知识教学与身体锻炼相融合的作用，切实开展趣味田径。

一、教师应灵活运用教学方式

趣味性是游戏的重要特征，体育游戏教学法是趣味田径教学中的一种重要方式。小学生由于心理发育尚未成熟，其形象思维占据主导地位，且他们比较活泼好动，如果以游戏的方式教学，能够极大地激发学生兴趣，调动参与积极性。……