随风潜入夜 润物细无声

李刚

摘 要：《义务教育初中语文课程标准（最新修订版）》明确要求“语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用”。为此，教师要将德育与语文学科教育很好地整合在一起，使学生健康茁壯地成长。

关键词：初中语文; 德育

中图分类号：G633.3            文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2021）2-013-001

德育是素质教育的灵魂。在学科教学中实施德育，是教育的客观规律，也是新的历史时期对教师提出的任务和要求。对语文课来说，教师传授知识的过程就是学生思想教育的过程，学生掌握基本理论的过程，也是提高思想觉悟的过程。那么如何才能在语文课教学中发挥其德育的优势作用呢？下面我结合自身的学习与教学实践，就这一问题谈谈体会和做法。

一、加强自身修养，在榜样中树立学生的道德情感

正人者先正己，教师要想为人师表，就必须做到以崇高的品德作为学生的榜样，用得体、恰当的言行带动学生修心立品。即要实现语文课的德育功能，语文教师首先要做一个热心善事、光明磊落的人，真正能够正确地教育学生、引导学生、改变学生。

二、创设生活情境，在情境中感染学生的道德情感

道德情感是道德品德内化的动力。情感的激发是学生对学习产生兴趣的必备条件。同时，学习兴趣的激发又能促进学生其他情感的激发。人们常说，兴趣是最好的老师。当我们激发了学生的学习兴趣，学生的心情就振奋了，心扉也就打开了，学生的学习动机也容易形成，其他情感也就容易激发出来，这其中一定包括道德情感。……